东莞：班主任月职务补贴最高600元
随意增扣教职工津贴将严查
根据该意见，就岗位职务补贴标准，学校可以设立行政、科（级）组长、班主任和科任教师岗位职务补贴等，并按季度发放入账。参照学校规模大小，校长岗位职务补贴一般为每月600元至1000元，班主任岗位职务补贴每月400元至600元， 具体补贴标准将由学校根据实际情况而定。
而绩效奖金则在绩效考评的基础上，按学期发放。各校绩效考评可采用量化方式进行，也可采用定量评价和定性评价相结合方式进行。在具体考评过程中，学校需成立考评小组，通过自评、科组评、级组（备课组）评、考评小组评等程序，完成对每个职工的考评。
另外，离退休人员的浮动津贴发放标准和办法将由东莞市教育局会同人事和财政部门另行制定。
为保证教职工浮动津贴分配方案得以顺利进行， 该意见特别强调需定期对学校的考评情况进行检查。凡违规操作，随意增加或扣减教职工浮动津贴，以及损害学校和教职工利益的行为，该局将会同有关部门进行严肃查处。
班主任劳心劳力应保障待遇
与以往相比，该意见将班主任的待遇作了大幅提高。对此，东莞市教育局解释称，按照1989年粤人薪10号文件，普通中学、中专、技校和盲聋哑中学班主任的津贴为每月12至20元，而小学和盲聋哑小学班主任则为10元至15元，一直未曾调整过，但有少数学校早已根据班主任的实际工作情况，从其他方面将班主任的补贴调整至100元至300元，“所以很有必要提高班主任待遇”。
东莞市教育局局长杨晓棠亦认为，当今的学校教育的确复杂，学生的状况、社会的状况使班主任不但工作时间长，劳心劳力，而且责任也很重大。因此对班主任的工作，应在思想和工作上给予必要的重视，并在待遇方面给以明确的规定和提高，从而保障班主任的待遇。
按绩效发奖调动老师积极性
就个别老师担心绩效考核可能出现“校长一人说了算”和奖金比例偏大等问题，东莞市教育表示，以前的津贴方案有一个固定津贴总额，教育系统作为二类事业单位是25540元，并分两部分发放，一部分是每月固定发放，另一部分是总额减去每月固定发放的部分，后者是浮动的。
现在统发老师工资后，按照有关的改革把原来的季度生活津贴放在里面，加大了评奖的力度，总共一年的量是一万多元，还不到总工资的三分之一，因此量并不算很大。如果评得好的话，它产生的效益可能会更大，会在一定程度上调动老师的工作积极性。
老师声音
提高待遇体现劳动价值
万江中学某年级班主任说，每月20元的班主任补贴很难体现出班主任一个月的劳动价值。
她表示，此前有的学校早已通过另外补助的方式提高班主任待遇，“好像也有300多元”，因此提高班主任待遇既有利其高高兴兴地工作，也可以使班主任工作成为一份受人羡慕和尊重的工作。
东城区小学陈老师则认为，班主任工作是学校管理的重要组成部分，必须由教学水平高、管理能力强、有责任心的教师担当，正是由于这一工作自身存在的特殊性，以及付出和收获不成比例，有的老师并不乐意承担班主任工作。
因此提高班主任待遇，在经济上和地位上体现了对班主任工作的重视，也实现了责、权、利的统一，并有望在今后使这一工作出现一定的竞争局面。