每一个职业目标背后，都寄托着一个美好的梦想。在中国的旅游区到处都能看到自己经营的连锁酒店，李媛这样描述她的人生理想。通过职业咨询发现，她的理想其实是开发中国的旅游资源。通过能力和兴趣的分析，她事实上并不太适合做酒店的经营管理者。那么，李媛如何实现她的人生理想呢？

职业规划师：庄明科

来询者情况：李媛，女，研究生二年级，地质专业

主要职业困惑：转专业是否适合我

“我的人生目标是，将来能在中国的旅游区开连锁酒店。”在咨询开始的时候，李媛谈了一下自己的职业理想。

李媛是某高校地质系研二的学生，本科和研究生一直学的是地质学，尽管一直以来学习还不错，但她发现自己对于地质方面的研究不是特别感兴趣。她一直有一个想法，在中国的著名的风景区开酒店，但是不知道这种想法是否现实，所以来预约职业咨询。咨询是从李媛的学科兴趣展开的。

“你为什么觉得自己不太喜欢地质学？”我问。

“我觉得自己在研究地质学的时候都是为了完成任务，我觉得周围的同学都很有兴趣，而我始终提不起兴趣。”她说这些的时候，多少有点沮丧。

“那你对什么感兴趣？”我追问道。

“自然风貌。”她说，“以前出去做地质考察的时候，对地质研究本身不感兴趣，而对美丽的自然风貌很感兴趣，每当看到美丽的风景，总是想让更多的人欣赏到。”

“你能谈谈想开酒店的事情吗？”

“其实，这个想法很早就有了。我家在贵州的一个少数民族村子里，那里非常漂亮，但是因为宣传的比较少，另外也缺少酒店，所以很少有人去那里玩。我觉得挺可惜的，就想以后能建造一些酒店，让更多的人能来这里欣赏美丽的风景。”

通过深入的交流，李媛逐渐意识到开酒店并非是自己的最终目的，而让更多的旅游资源得到开发才是她的目标。开酒店需要管理技能、财务管理能力、市场开拓能力等，而很多能力她都还不具备。认识到自己的情况后，她陷入了沉思。

“那我应该从事什么职业呢？”她的表情更加困惑了。

“那你毕业以后有什么初步的打算呢？”我还是希望她更多地了解自己。

她回答：“想联系香港那边的一所大学读旅游地理学的博士，和那边的一个教授联系过，他基本上已经同意了。”

“博士的培养目标大多是培养研究人员和教学人员，你博士毕业以后有没有去大学就业的打算？”

“其实我也挺喜欢当老师的，但我觉得那样会离我的梦想会越来越远，可能只有教书育人。”

我意识到李媛对教师这个职业的理解还不够全面，于是与她一起对教师这个职业能做什么进行了探讨。她意识到，教师可以通过教育学生来实现自己的理想。同时，教师的时间比较灵活，利用平时的时间可以给一些旅游的管理部门做顾问，帮助他们开发旅游资源。另外，由于教师有很多交流的机会，可以不断地更新自己的知识，使自己在能力上不断地提升。通过沟通，李媛意识到自己对于研究还是比较感兴趣的，如对文化地理学等课程非常感兴趣，只是不喜欢地质方面的研究。另外，她还喜欢画画，具有一定的艺术修养，而旅游地理学正属于地理学、历史、艺术等交叉学科，非常适合她。

李媛告诉我，她做过职业测评，想让我帮她分析一下，是否适合做大学老师。我进入网络测评管理系统，打开她的测评报告，对她的测评报告进行了简单的分析。李媛的霍兰德职业兴趣类型比较强的是研究型（I）、社会型（S）和艺术型（A）。从这个结果看，李媛有较强的探究欲望，喜欢帮助别人，对于艺术和审美有较强的兴趣。测评结果与她对自己的认识非常一致，这让李媛非常高兴。她说，看来旅游地理学还是非常适合自己的。进行完咨询，李媛对自己的前景充满了信心和期待：“一边当大学老师，一边做政府的旅游开发方面的顾问，确实是一个实现我理想的最佳选择。以前从来没有考虑过顾问这个职业，一直认为开酒店是实现梦想的最佳途径。”

思路豁然开朗，李媛显得非常兴奋。她说去香港一定要好好学，多出一些成果，这样博士毕业以后可以进一流的高校任教，才会有更多和外面合作的机会。同时，在上学期间也注意积累人脉，为将来的工作打下基础。

“我爱好非常广泛，对于哲学、历史等学科也非常感兴趣，您觉得这些知识将来会有用吗？”李媛还比较关心自己的一般兴趣和职业的关系。

“当然会有用啦。每一个著名的景点背后一般都有美丽的传说。比如华山，如果没有沉香劈山救母的传说，就会缺少很多吸引力。而对于新的旅游景点的开发，也要注重这种传统文化方面的挖掘，这样才会使自然风貌更具人文魅力。”

我又举了以前看过的大溶洞的例子，溶洞里面的石钟乳按照形状取不同的名字，这样旅游者在欣赏这些自然风貌的时候，会更加投入，并留下深刻的印象。

“一个地区旅游经济的发展需要一整套指导思想在背后做支撑，哲学、历史、文化地理学等学科都会对其有帮助的。”我鼓励李媛在今后学习中不要放弃其他兴趣。

她开始为自己多种学科知识的涉猎感到高兴。以前自己学习这些学科只是感兴趣，没有想过对自己的事业还有帮助。

李媛说，她对自己将来如何发展越来越清晰了。第二天，我就收到她发来的一个比较详细的行动计划。行动计划如下：

（1）先努力申请，和香港那边的教授保持联系，顺利取得入学资格。

（2）博士第一年和导师交流，制定博士阶段的学习计划。

（3）在上博士期间多参加国内外的旅游地理学方面的学术会议，开阔自己的眼界，同时和国内的一些业内的专家建立联系，为将来应聘国内的高校打下基础。

（4）在国际和国内的专业学术杂志上发表高质量的论文，在业内树立一定的权威。

（5）博士的最后阶段开始和几个感兴趣的院校联系，争取进到国内的重点院校任教。

一年之后，李媛顺利地进入香港的旅游地理学专业学习，开始朝着她的梦想前进。

案例分析：

在选择职业的时候，需要根据自己的兴趣和能力来做出决定。有时候当我们锁定一个职业目标的时候，可能会忽略其他的选择方案。由于李媛对开酒店并不是非常感兴趣，其真正的目的是开发旅游业，究其能力而言，通过开酒店来达到其目标难度很大。相比之下，结合她目前的现状，先念旅游地理学，然后再去大学任教，并以专家的身份给一些旅游管理部门做顾问，这条路径更为合适。

在本案例中，李媛首先就确定了一个职业目标，由于对于这个职业不是很了解，在咨询的开始阶段，咨询师和李媛一起分析其职业目标背后的真正原因，然后再分析其职业目标的可行性。其职业目标可行性、可操作性都不强，一方面自身的能力还不够，另一方面实现这个目标有很多自身不可控制的因素。于是，就需要从当前的机遇出发，看是否还有更好的方案。而李媛正好有去香港念旅游地理学博士的机会，这使她可以朝着旅游地理学专家的目标发展，用自己的知识来实现自己的梦想。

在职业咨询的时候，很多来询者来之前都会有一个答案，只是不能确认这个答案是否正确。咨询师能做的就是帮助他们找到真正的需求，并帮助他们找到实现这个需求的比较理想的方法。对于咨询师来说，最大的挑战在于对来询者提到的这些职业有清楚正确的认识，只有这样在职业咨询的时候才不会误导来询者。作为咨询师，应该清楚地知道自己的优势和劣势，自己对哪些职业比较了解，对哪些职业不是很了解，这样才能对来询者的职业发展给予正确的引导。