小吕选择自己的大学专业时费了点周折。她在高考填报志愿时报考的是学校的生物科学专业，但是被调剂到了大气学院。经过一年的努力学习，在大二开学时顺利转专业到生物专业，本人非常高兴。但到了大三时，她一片迷茫，困惑在于对自己的兴趣方向、工作方向以及是否考研等感到迷茫，需要指导和规划。

职业规划师：石兆俊

来询者情况：小吕，女，大学三年级，生物科学专业

主要职业困惑：如何从广泛的兴趣中找方向

五个兴趣五个方向

小吕已经上大三了，看着身边的同学要么准备考研，要么准备工作，要么参与实习，她心里实在着急。她不知道自己究竟该选择什么作为将来的职业，原因是自己兴趣太广泛。

“你的名字很有文化气息，是中国文化内涵非常丰富的含义。”我们的咨询是从她的名字开始的。在看到小吕的收纳面谈表之后的一周里，我做了一些准备，也查阅了她名字用字的字义及文化含义。果然，这些准备让我们迅速熟悉、信任起来，小吕也很快进入开放的状态。

小吕在高考填报志愿时报考的是学校的生物科学专业，但是被调剂到了大气学院，经过一年的努力学习，在大二开学时顺利转专业到生物专业，本人非常高兴。

通过沟通发现，小吕对前途的困惑主要原因是，兴趣非常广泛，以至于没有突出的地方。比如，在转专业成功后，先后有四五个月的时间在考虑自己究竟该做什么，她的兴趣非常广泛，涉及物证技术（偏向法医）、国际关系（偏向政治）、微生物发酵（偏向生物）、医学影像（偏向核磁共振、断层扫描）、考公务员（对台办）等方方面面的内容。

我对本次咨询中可能会涉及的问题进行了准备，设计了三个测试：兴趣测试、能力测试、价值观方面的测试。但是主要还是以能力测试为主，因为来询者已经到了大三，其兴趣和能力方面的自觉情况可以根据具体情况来定。但是，关于这三方面的测评我和我的同事已经在学校内开展过讲座，所以还要了解该学生是否听过讲座，来确定测试的重点和复杂程度。

兴趣是必须了解的。我让小吕描述平时关心的问题。她说：自己经常看书，但内容庞杂，比如对苏联解体非常感兴趣，还读过有关白宫、克里姆林宫、白金汉宫等方面的书。父亲是个会计，建议她看新闻联播，她小学即开始坚持看新闻联播，对于各种热点问题都看。

在考研问题上，小吕还游移不定，但是她的原则是“不能白读了三年大学”。在她的学院，很多人根本不想搞科研，也就不想考研，因为考研后找工作的时候还要换方向。考研的人中还有许多人调剂，还有许多人仅仅是想混个文凭，并非对专业有浓厚的兴趣。与他人情况不同的是，她自己却考虑过做科研的问题，比如在转专业时就考虑过在未来做抗癌方面的研究工作，这与她母亲的影响有关，母亲是心肾方面的专家。

兴趣如何从广博转向专精

在咨询的过程中，我逐一做了五方面的测试，并通过这些测试更加深入地了解她。

首先，我让小吕说出对自己影响大的五本书，这是了解她产生目前想法的根源。但她没有直接说书名，而是列举了五个方面：国际政治热点；世界百强奋斗历程和理念；人际关系交往；住房、医疗卫生体系、军队建设，想知道国务院关于三农问题的政策；科技方面的百年史、科学家的奋斗历程等。真不敢相信，这是一个大三理科的女孩所关注的。

但可以看出，以上五个方面庞杂、不成体系、深度不够，大部分停留在中学阶段的认识水平，没有名著、经典著作，也没有集中在某个方面，读到多深的程度，也很难确定。

其次，我让她说说对自己影响大的几位老师。学生所关注的老师，有可能会反映出学生的人生观、价值观和世界观等深层次内容，她列举的对自己影响大的老师及特征如下：第一位，达朝心，是一位快节奏的、讲生物的老师；第二位是路卫，讲授统计学，个性前卫，比较幽默；第三位是陈彩莲，是一位坚强的女人，经常讲自己的经历，是一位具有奋斗经历的人。看到她描述老师的特点，就可以看出她选择的标准以及倾向了。

第三，我请她介绍自己对考研的打算。她介绍自己的目标是考政治（尤其是北京大学的国际关系方向），然后再进外交部当领导人，她非常强调自己要作出贡献。但她从来没有积累过相关资料，没有做过相关的事，也没做过材料的积累，本人觉得还是非常可惜的。

这些为我们勾勒出她的目标被丰富的兴趣分割了，以至于不知道究竟该选择什么。

接着，我们做了一个兴趣的测试，把测试的事项按照自己的情况填入表格内。

能力测试的图表如下：