约翰·霍兰德（John Holland）假设人的职业选择是其人格的反映。“职业选择反映了人的动机、知识、人格和能力。职业代表一种生活方式、生活环境，而不仅仅是一些工作职能和技巧。做一个木匠不只意味着使用工具，也意味着特定的地位、社会角色和生活模式。”

职业类型理论是20世纪50年代兴起的，它强调人的整体性和工作环境的整体性，注重个人的人格类型同工作环境的一致性。霍兰德的理论基点有以下四点假设。

①在当代的文化中，大多数人的人格可以区分为6种类型：现实型（Realistic）、研究型（Investigative）、社会型（Social）、艺术型（Artistic）、企业型（Enterprising）和常规型（Conventional）。各种类型的人格在职业方面会表现出不同的特征。

②在当代的社会里，社会环境也可以分为上述6种类型。

③人们寻求能发挥其知识、技能和技术及能展现其价值的职业，并且选择能使其感到愉快的职业环境工作。

④一个人的行为取决于其人格和所处环境之间的相互作用。

下面是对霍兰德6种不同人格类型的解释。

1．现实型（R）

这种类型的人通常身体强健，动作灵活敏捷，具有较好的操作技能。他们可能在自我表达和向他人表达情感方面遇到麻烦或感到困难。他们喜欢在户外活动，喜欢使用和操作工具，尤其是操作那些大型机械。他们宁愿与机械和工具打交道，也不愿与人打交道。他们通常持有较保守的政治、经济观点，对激进的新观点兴趣不大。他们热衷于通过自己的双手创造出新事物。他们主要喜欢熟练的手工工业和技术工作，即通常要运用手工工具或机器进行工作。如机械制造、建筑、渔业、野外工作、实验技师、工程安装、某些军事职业及木匠、铁匠、产业工人、运输工人等，这类人长于动手技能，能够独立钻研业务，完成任务。

2．研究型（I）

这种类型的人对科学研究和科学探索有热情，并表现出对工作的极大热情，对周围的人并不感兴趣。他们习惯于通过思考在思想中解决所面临的难题，而并不一定实现具体的操作。他们喜欢面对疑问和不解的挑战，不喜欢那些必须遵循许多固定程式的任务，喜欢从事那些需要创造力的工作。在科学领域中，他们常常具有非传统的观念，倾向于创新和怀疑。他们主要喜欢科学研究和实验工作，从事自然界和人类社会的调查研究工作。如工程设计、生物学、物理学、气象学、实验研究工作及其他自然科学和社会科学的各类科研人员。这类人往往智力水平较高。

3．社会型（S）  

这类人关心社会的公正和正义，责任感强，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强。他们通常善于表达，善于与周围的人相处，喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。他们善于通过调整与他人的关系来解决存在的难题。他们不喜欢需要剧烈身体运动的工作，不喜欢与机器打交道。他们喜欢为人办事的工作，即教育人、医治人、帮助人、服务人的工作。如学校校长、教师、临床心理学家、就业指导顾问、医生、护士、服务员、其他社会工作者等。这类人往往愿意与人交往，热心助人。

4．企业型（E）

这类人通常善于辞令，尤其适合做推销工作和领导工作。他们通常精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强。他们喜欢担任负有领导责任的社会工作。他们喜欢与人争辩，总是力求使别人接受自己的观点。他们缺乏从事精细工作的耐心，不喜欢那些需要长期智力劳动的工作。他们通常追求权力、财富、地位。他们喜欢那些劝说、指派他人去做某事的工作，即从事决策性、管理性的工作。如国家干部、厂长、经理、推销员、电影电视节目制作人、政治家、社会活动家、房地产经纪人等。这类人往往性格直率果断，处理问题有魄力。

5．艺术型（A）

这类人的兴趣在于艺术性工作，喜欢具有许多自我表现机会的艺术环境。他们不喜欢从事那些粗重的体力活动，对那些高度规范化和程式化的任务不感兴趣。他们与研究型（I）的人相似，喜欢单独一个人活动；不同之处在于他们有强烈的自我表现欲望，往往倾向于对自己过于自信。他们往往情绪变化大，敏感。他们的独立性、自主性、自发性、非传统性都较强，好表现。他们喜欢艺术创作工作。如作家、诗人、作曲家、歌唱家、舞蹈家、戏剧导演、演员、音乐演奏家、摄影师、书画家等。从事这些工作要用语言、音响、动作、色彩等创造艺术作品。这类人往往性格活泼，勤于创作。

6．常规型（C）

这类人喜欢从事高度有序性的工作，包括言语方面和数量方面那些规范性较强的工作。通常，他们喜欢办公室工作。这类人可以很满意地在大型机构中从事一般性工作，并不寻求担任领导职务。他们习惯于服从命令，愿意执行上级命令，而不习惯于自己对事物做判断和决策。他们不喜欢那些模棱两可的指示，希望能精确地了解到底要求自己做什么。这类人通常保守、忠诚、可靠、自我控制能力强。他们既不喜欢从事笨重的体力劳动，也不喜欢在工作中与别人形成过于紧密的联系。对于明确规定的任务可以很好地完成。与企业型（E）的人相似，他们比较看重物质财富和地位。他们喜欢从事有规律、重复性、常规性的工作。例如办公室人员、银行职员、税务员、统计员、图书管理员、计算机操作员、交通管理员等。这类人往往个性稳定踏实，并能遵守纪律和规章制度。

霍兰德将6种职业人格类型排列成一个六边形（如图1所示）。

图 1    霍兰德的职业类型理论模型

在这个六边形中，每种职业人格类型与其邻近的两种类型属于相近关系，与其处于次对角线上的两种类型属于中性关系，与其处于主对角线上的那种职业人格类型属于相斥关系。对此，霍兰德提出了职业选择时应遵循的几个原则。

①适宜原则。即每种职业人格类型的人适宜从事同种类型的职业。

②相近原则。即每种职业人格类型的人选择从事与人格类型相近类型的职业，比较容易适应。

③中性原则。即人们选择从事与人格类型成中性关系类型的职业，经过艰苦努力，也较容易适应。

④相斥原则。即人们如果选择与人格类型相斥关系类型的职业，则很难适应。

在霍兰德看来，个体的人格类型是可以测定的，可以是自测，也可以通过量表来测定。有些人的人格类型可能并不是非常清晰，但总与某一类比较接近。同样，霍兰德认为，社会环境的类型也是可以区分开来的。在清楚地了解了人格类型和社会环境的类型之后，是可以使两者适当地配合的。

但在实际的测试中，很少有人属于其中某种单一类型，多数人属于其中几种的混合型。每个个体都会测得分数最高的某种职业人格类型，也有分数次高与之相近的职业个性类型，还有再次的与之成中性关系的职业人格类型。一般又都有分数最高与分数最低的相斥的两种职业人格类型。个体在实际选择职业时，可以选择与自己职业人格类型完全一致类型的职业，如果不能实现，也可以选择与之相近或成中性关系类型的职业，但尽可能注意避免选择与之成相斥关系类型的职业。

人们在选择职业时发生困难，往往是由于对自己的兴趣、能力不够了解，或者过于笼统，也有可能是由于对社会环境缺乏了解，从而无法实现其职业计划。因此，霍兰德认为，如果没有严重的心理障碍和精神异常，大部分人只要得到必要的信息，有一定的机会进行职业探索，每个人都是可以自行解决其职业问题的。

霍兰德还认为，个体最初表现出的是对某些活动的偏好和兴趣，后来才逐渐发展成为某一方面的能力和专长，在此基础上形成职业价值观。个体职业的偏好、能力和价值观又会引导其朝着这一职业目标前进。因此，一个人的人格类型是遗传与环境相互作用的结果。从这个意义上讲，早期的职业兴趣培养，在人格类型的形成中起着重要作用。

“人格类型理论”同“特性-因素理论”有着相似之处，它们都提倡人与职业的匹配。人格类型理论看起来不如特性-因素理论那样精确，但它却增加了个体职业选择的范围，并且在处理资料方面，人格类型理论比较简便易行。因此在近二三十年里，人格类型理论在不同国家得到了广泛的应用。