我省15所职校与中山名企就校企对接进行探讨--应补上职业道德课
■企业
校企合作应采取多种灵活方式
企业作为吸纳职校学生就业的主阵地，每年需要向职校招聘大量的技能性人才。那么企业到底需要什么样的人才呢？广东中山非常小器有限公司总经理梁伯强表示，他们企业在发展过程中，对用人方面有一些反思，职校是适应市场需要，培养的是应用型人才，这一点非常好。企业也需要更多在基层工作的技能性人才。他认为，企业要尊重每个员工的个性去用人，尊重员工的爱好，给员工进步、发展的空间，给每个员工提供成材的机遇，让每个员工都能开心地在企业做事，这样才能留住人才。
目前，我市职校与企业合作培养学生模式较好，每年职校毕业生供不应求，就业形势良好，各个职校都与企业实行对接合作，以培养学生的实践操作水平。校企合作帮企业降低了成本，为企业技术创新提供了人才保障。同时，学生也在企业学到实用知识，双方实现合作双赢。中山杨格锁业有限公司总经理杨官贵表示，他发现，职校学生在就业时，比大学生更务实，但现在90后职校生心理素质、职业素质需要进一步加强，有不少职校生进入企业后，职业精神及专业水平太差，企业几乎都要重新“回炉”培养。因此，不少与会企业家表示，希望在校企合作过程中，职校能更多地请一些企业中高层人才去校园与学生对话，用各种更灵活的方式实现双方对接，培养企业需要的实用性人才。
■学校
加强中职学生职业精神教育
广东省食品药品职业技术学校校长温博栋表示，大家所讲到的现在的职校生进入企业后缺乏职业精神，这主要是由于这个群体成长的特殊性造成。现在从80年代末期至90后的一代,由于这个年龄段的孩子的成长环境中,基本没有“吃苦教育”,即使是家庭很困难的,也会竭尽全力地呵护孩子长大,加上遇到了经济社会飞速发展,造成不少学生进入企业后，看到企业吃、住条件或薪水方面不满意，就想到辞职，跳槽也很频繁，缺少对企业的忠诚度。
中山中专校长朱家良表示，由于我国目前教育领域存在的单一学科评价体系,在一定意义上决定了职校生中相当部分是知识学习的“失败者”。不少职校学生往往有“低人一等”的心理落差,进入学校后抱着混一混的心态，因此如何以正确的学习观、质量观和人才观去帮助中职学生树立信心,增强学习动力,建立尊严是中职教育面临的一大问题。因此，中山中专把培养学生积极的人生观作为学校德育工作的重要内容来抓，帮助学生建立尊严和信心，以进一步培养学生的职业素养。
■建议
职校德育工作要向深层次发展
目前，广东已进入工业化中期阶段，处于建立现代产业体系的关键时期,技能型人才培养成为产业结构优化升级的核心支撑。因此，建立职业院校与企业的对接与配合,对培养高层次技能型人才有着重要作用。
广东省教育厅思想政治处、百校行办公室主任江存余表示，从这些年不少职校与企业的合作来看，校企对接的效果很好。现在不少本科生就业困难，但职校生一直很抢手，这说明，现在市场需要大量的技能性人才，这就给职校教育提出了要求，即培养什么样的人才才能符合企业的需求。企业反映现在职校生缺乏职业精神，这说明职校在德育教育中还存在问题。
“职校抓德育教育，应培养学生积极的人生观，中山中专在这方面做得很好，抓到核心了。对职校生来说，培养他们积极的人生观是很重要的，只有培养了他们正确的人生观，他们以后进入企业，才会成为德技双馨的人才。”江存余建议，校企合作中，应做好师资的对接，书本上的知识与市场需要可能存在差距，因此职校可定期派老师到企业学习，了解企业，这样在教学中才能有的放矢。校企之间应该经常交流，进行企业文化和学校文化的融合，要搭建平台，组织双方互动，把德育教育往深层次发展，培养学生的职业道德，使学校“出口”顺畅，企业能招到好员工。
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