“三变”“三不变”
1.初步建立普通高考、学业水平考试与综合素质评价“三位一体”的高考综合评价体系。
2.高考依据新课程标准命题，重点进行考试内容改革，增设选考题，体现选择性，突出能力要求，反映新课程理念。
3.高校招生考试模式逐步走向分类考试，具体是：2013年开始，我省将实行本科与专科分类考试。
1.2011~2012年考试科目设置不变，仍为“3+文科综合/理科综合”。
2.考试时间不变，国家统考时间和各科目考试时间均与往年相同。
3.依然实施语文、数学、英语（不含听力）三学科自行命题，文科综合与理科综合以及英语听力部分仍采用国家统一考试试卷。
【特点】本专科分类考试
在《新方案》中，语文、数学、外语3个必考科目和文科综合与理科综合的考试内容都包括必修和选修内容，试卷通过设置选考题或选考内容来考核选修课的内容。同时，《新方案》还提出了鼓励高等学校将学业水平考试成绩作为高校招生选拔的参考依据。学业水平涵盖了新课程的基本学科，有利于防止中学生过早偏科。我省自2013年起，普通高考将实行分类考试。即报考专科（高职）类考生不需参加综合科目测试，增加信息技术和通用技术测试。
解读：实行本专科分类考试模式，将有利于学生自由选择适合自己成长成才的发展道路。同时，也可以敦促学校开齐开足技术学科课程，为国家培养应用型人才奠定基础。
【变化】建“三位一体”评价体系
综观《新方案》，我省2011年的高考与往年相比有三大变化。
《新方案》明确，将初步建立普通高考、学业水平考试与综合素质评价“三位一体”的高考综合评价体系。由此，统一考试、学业水平考试与综合素质评价将共同构成一个完整的评价体系。
同时，为了适应新一轮课改需要，《新方案》在稳定本科国家统一考试科目设置的基础上，重点进行考试内容改革，增设选考题。
《新方案》还明确，自2013年开始实行本科与专科分类考试，充分体现了积极而稳妥的改革原则，符合我国招生制度改革的精神。
解读：学业水平考试作为高校招生录取的参考依据，将有利于引导学生强化平时学习。而综合素质评价则有助于高校全面考查了解学生的综合表现。
【不变】2011~2012年模式不变
《新方案》强调，2011年至2012年，我省普通高考的科目设置不变，仍为“3+文科综合/理科综合”模式。考试时间也不会改变，国家统考时间和各科目考试时间均与往年相同。此外，仍将实施语文、数学、英语（不含听力）三学科自行命题，文科综合与理科综合以及英语听力部分仍采用国家统一考试试卷。
解读：2011至2012年的高考时间和模式不变，与往年一样，这为我省的普通高考改革准备了两年的过渡期，可以让普通高中学校有足够的时间做好相应的准备工作，充分体现了以人为本的改革理念。
【问答】往届生与应届生同卷同分同线
问：2011年起考试科目、分值和命题方面有何变化？
答：2011年我省普通高考仍然实行语文、数学（文科数学/理科数学）和英语（听力除外）三学科自行命题。综合科目（文科综合/理科综合）和英语听力部分使用全国卷。各科目分值不变，总分750分。2013年起，实行分类考试，报考本科层次的科目分值维持不变。报考高职（专科）类则不需参加综合科目考试，增加技术（信息技术和通用技术）科目考试。高职（专科）类总分为650分。报考艺术/体育类高职（专科）层次的考生文化课程只需参加语文、数学、外语三学科考试，总分450分。信息技术和通用技术由我省自行命题，考试时间为每年1月份，参加考试对象为普通高中高三年级学生，考试采用书面闭卷形式，分值均为100分。
问：往届生与其他考生参加新课程高考有何不同？
答：往届生与其他考生和应届生同卷同分同线，不作特别考虑。
问：为什么在高职（专科）类设置“技术”考试科目？
答：在高职（专科）类设置技术（含信息技术和通用技术）科目考试有利于高职高专院校选拔适合该层次培养的新生，有利于实现人才培养的多元化。
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