据悉，市职业教育联合会主要由我市职业院校、商业协会、产业园区、行业企业和培训机构组成。与过去的“政校园企”合作形式相比，市职业教育联合会在机制、章程等方面均有所创新，且加盟单位众多，更能充分发挥职业院校、行业协会和企业的各自优势，实现校企融合、资源共享。具体而言，市职业教育联合会主要有四个方面的任务：发挥资源优势，建设好我市职业教育的校外实训基地和工程技术研发基地，提升师资实践水平，培养企业技术骨干；做好行业人才需求预测和职业院校招生等工作，开展联合办学和订单培养，实现人才培养岗位零距离对接；搭建高水平人才培养平台，建立专业人才合作团队，争取省市拔尖人才建设项目；建立科研开发与技术服务机制，推动技术咨询、技术服务与培训进企业，专业建设、课程改革和人才培养创新进校园的项目建设。
副市长易中强表示，从教育的角度来看，近年来我市教育水平不断提高，加快职业教育发展，与社会经济发展息息相关，需要与社会急需人才对接；从产业发展的角度来看，目前我市正处于加快发展的关键时期，通过成立市职业教育联合会，整合全市职业教育资源，为产业发展培养大批优秀技能人才，也可以推动全市职业教育的快速发展。希望市职业教育联合会成立后能落实好合作办学机制，紧密“政校园企”合作；发挥引领作用，加强资源共享和校企融和；以产业发展为导向，把握人才需求的趋势；做好科学发展、协调创新，完善我市职业院校的办学体制机制。
企业声音
希望校企合作能多元化发展
据江门市天健家具有限公司人事部有关负责人邹晓燕介绍，尽管今年经济大环境不太理想，但公司愁的并不是订单，而是招工难和人才流失问题。通过与江门职院机电技术系建立校企合作关系，通过“顶岗实习”的方式，以及吸引该校学生留在企业工作，一定程度上缓解了劳动力不足的问题。她说，在校企合作中，企业确实受惠了，但更希望现有的校企合作模式能向更加多元化方向发展。
“除了技能型人才，目前企业对管理、文职等二线人才的需求也很旺盛，我们希望有机会与物流、文秘等专业开展合作。”她说，此外，企业也希望能在校企合作中，借助高等院校的优势，提高自身科研和技术创新的能力。如之前该公司曾与江门职院合作举办过家具设计大赛，对于创新企业产品很有帮助，她认为可以多开展一些这方面的合作。
目前，有的企业反映，由于企业与学校在体制机制方面的差异，校企合作难以顺利开展，也传出过一些学生现有校企合作模式的抱怨。邹晓燕认为，这些问题要用发展的眼光来看待。她说：“要做到学校、企业、学生三方都受惠、满意，是很不容易，我们和江门职院的合作也还在摸索中前进，但校企合作是一个大趋势，只要学校和企业都能拿出诚意，加强沟通，随时调整，很多问题是可以克服的。”（谢礼鸣）
学校声音
校企合作可从中小微企业切入
谈起目前我市校企合作现状，江门职院院长刘智勇指出，高校以人才培养为已任，企业以经济效益为目标，二者的利益诉求完全不同，这是过去校企合作中经常出现“一头热、一头冷”的根本原因。他认为，解决问题的关键在于学校能向企业提供什么样的服务和支持。当前，我市通过建大平台，招优质项目，新兴战略性产业发展及传统产业转型升级速度加快，江门职院服务面向主要是针对江门16个国家级、省级产业基地，2.3万家中小微企业及21家大型企业所形成的上下游产业链。
“其中，大量中小微型企业，技术研发能力、技术装备水平、员工队伍素质等相对较弱，在产业转型升级的背景下，急需高技能专门人才，这就是我们的切入点。”刘智勇说。为此，江门职院已经形成了一套相对完善的工作方案，包括校企双方科研人员共同承担企业技术研发任务，校企合作开发取得的科研成果由双方共同分享知识产权及经济收益等。