记者昨天从《李伟强职校“义工服务100小时”德育校本课程实施方案》中看到，学校会建立社区实践、文明礼仪劝导、校卡检查督促、环境卫生、爱心帮扶等17个义工服务组，并为每个义工建立个人档案，个人档案记录每个义工的详细信息，比如兴趣、爱好等。每个义工的个人档案由学校统一管理，义工参加活动的记录也由学校团委统一管理、统一考核。

 

 

　　“义工100小时作为我校德育教育的一项新的特色活动，要求每个学生在校学习期间，必须为社会、为学校、为同学开展100小时以上的义工服务活动，同时作为每个学生毕业资格的重要考核条件。”李伟强职校副校长李仕发说，100小时义工服务时间，要在第一、二学年完成，每学年服务50小时，“由学校团委或者邀请大良、顺德区义工联合会成员对学生义工进行培训，引导全校学生积极参与义工活动。”

 

 

　　李仕发说，每一次义工服务活动结束后，义工服务组长要如实填写《义工100小时活动情况记录表》，尤其是活动人员名单、义工服务时数、内容一定要如实填写，组长必须签名，组长对每个同学的活动表现要有评价。组长填好活动情况记录表后，上交班主任审核，由班义工队长将学生的义工服务时数登记入《班级学生义工服务时数总表》中，同时将《义工100小时活动情况记录表》上交校义工协会存档。

 

 

 

　　昨天，共青团顺德区委副书记钟德慰、顺德区教育局基础教育科副科长高波，大良街道党工委委员、教育局局长麦颜柱，顺德区义工联秘书长杨泳仪，都表示支持李伟强职校“义工服务100小时”德育校本课程，还希望职校在校学生要多做义工，能依据每个人的兴趣和爱好主动做义工。

 

 

 

 

　　“我在工作之余，坚持义务接听顺德区青少年心声热线15年，我用自己的经验和知识服务于社群，帮助青少年和有需要的社会人士排忧解难，我也从中收获了信任、尊重和肯定。”李伟强职校举校长尧勇说，在学校营造“人人都是义工”的氛围，将志愿者精神深入到每一名同学，能帮助学生健康快乐成长，更加勤奋学习，承担更多的社会责任，成为和谐社会的合格建设者，“为了达成此目标，我校德育处、团委才在全校实施‘义工服务100小时’德育校本课程。”

 

 

 

 

　　李伟强职校高二学生熊洁莹、高三学生李敏告诉记者，她们做义工的时间分别是2年、5年，“我总是在做义工后感到学到知识更有利于个人成长，比如上次去凤城敬老院与老人聊天，我就学会了要怎么善待慢慢变老的爸爸和妈妈。”

 

 

　　不过也有学生对于“100小时义工服务作为毕业考核条件”，有不同的看法。谢同学、梁同学接受记者采访时说：“做义工应该是志愿行为，为何一定要强制100小时呢？何况有的学生选择升大，学习压力还是很大的。”

 

 

　　吴同学则对学校做义工的时间有看法：“学校规定校学生会干部、校社团联合会学生干部每月的工作时间可折算成义工服务时数，感觉有些不公平。”

 

 

 

 

　　“我小孩前不久加入了义务剪发义工服务组，还进入社区义务为居民进行义务剪发，使得我的邻居都夸我孩子变了。”家长梁先生告诉记者，他支持学校要求每个学生一定要做100小时的义工，“我孩子原来总是打游戏，现在有空就会找点正事做，家里也收拾干净很多。” 

 

 

　　家长杨女士则期望，通过“义工服务100小时”德育校本课程的实施，能促使孩子们在接触社会、认识社会、服务社会当中，意识到自身对社会的责任，大力增强同学们的公益意识和社会责任感，传递学生的正能量。

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