自从1999年大学扩招以来，由于学历教育和课程更新速度等问题，导致了一些行业出现人才过剩，或者人才短缺的情况，大学人才培养和企业技能人才的需求没有得到一个很好的衔接，大学生就业难的声音就不绝于耳。曾经在千军万马中走过独木桥的大学生，如今却成了企业面试的摆设、学历教育受害者，大学生出路在哪里？不上大学，高中生出路在哪里？

古语有云：“穷则思变，变则通，通则久”，选择一个有前景的行业是走出就业困境的最佳途径。相关数据显示，在全球金融危机背景下，中国IT产业在2008年的复合增长率是22.4%，与众多衰退行业形成鲜明对比。根据有关机构调查，目前我国IT技术人才中，许多人曾经参加过IT培训，作为IT培训领域的领头羊，北大青鸟IT教育已经累计培养了近40万毕业学员，无疑是生产IT技能人才的大户，也因此被称为IT行业的“黄埔军校”。北大青鸟IT教育的成功不是偶然，其中包括教育理念成功，市场定位、服务社会的成功，标准化管理和课程同步更新的成功等等。

教育理念的成功

北大青鸟自2001年成立以来，奉行教育改变生活的教育理念，明确“十年树木、百年树人”的古训，北大青鸟也一直是一个有社会责任担当的教育机构，开办职业教育是为了帮助国内处于生活困境的人群，通过优秀的技能教育和职业规划引导，走出就业困境，拥有一份稳定的工作，从而自信的生活。

从北大青鸟成都名流走出的陈泽洪是北大青鸟具有代表性的学员之一，他是09年西南地区最佳北大青鸟学员获得者，其在北大青鸟学习和成长经历，以及在事业上的成功，无一不是北大青鸟学员的榜样和标志。曾经因为失去一份很好的工作，由于没有一项谋生的工作技能而四处碰壁，生活处于困境的他，怀着对IT技术向往、以及改变生活的强烈愿望，进入名流中心学习，成了学校唯一的残疾人，也成了全川第一个学ACCP软件课程的残疾人，他深深的明白，学习是快乐的，现实也是残酷的，为了弥补自己的不足，只有加倍的努力，他在校期间的学习精神以及对理想执着追求，感动了周围的老师和同学，他也以优异的成绩顺利完成学业，入职IBM公司，走出了生活困境，从而自信的走在人生路途上。

——详情：成都名流校刊

而另外一名北大青鸟成都名流出来的崔宇，如今在新加坡工作的他，是大学生参与北大青鸟学习后，顺利实现职场提升的代表之一。大学期间各方面综合能力都很优秀的他，正是抱着自己对计算机的强烈的兴趣和爱好，力图在自己感兴趣领域开拓一片属于自己的天空，进入北大青鸟名流学习的。通过的北大青鸟系统学习，他顺利的实现了由兴趣向IT职业的转变，掌握了完整的软件开发知识，当今IT的主流技术，以及IT人综合素质的培养，以优异成绩完成学业，顺利的进入外企工作，开始自己不一样的IT人生。

——详情：成都名流校刊

立足就业 准确定位

1999年，北大青鸟IT教育最早提出了“软件蓝领”的概念。

在IT培训业兴起之前，我国IT人才培养主要集中在高等学校。传统式的精英教育模式培养的人才难以满足IT业对实用型技能人才的需求。对此，北大青鸟IT教育CEO杨明认为：“国内软件业分工不明确，许多软件企业都存在大量使用本科生、研究生等高级软件人才从事初级程序员工作的现象，导致了人才的严重浪费。”由于定位准确，北大青鸟的毕业学员很受用人企业欢迎，“软件蓝领”这一人才培养模式也逐渐获得了市场认可。

同时，为紧跟IT行业发展潮流，保障课程产品的先进性和适用性，北大青鸟IT教育平均每十八个月就要对课程进行升级更新，其最新发布的ACCP5.0软件工程师培训课程，则在教材的开发理念和内容编排上开创了全新的方式。与传统教材的编排方法不同，ACCP5.0不是以知识点来构建课程内容，而是以更为贴近实际工作的问题点为主要框架。通过对1680家企业招聘职位信息的收集、分析、对比，对56个城市的120家企业，160位业内专家的深入访谈，搜集了800多个目标岗位工作问题为教材的核心内容。学生通过学习和解决这些问题，可以快速获取资深人士的宝贵经验，积累相当于2年的实际工作经验。实现了职业教育课程与企业实际工作需求的全面契合。

标准化：人才规模化培养的最强保障

2000年，北大青鸟IT教育开创性地将特许经营模式引入教育培训行业，正是借助模式的成功，北大青鸟成就了行业领头羊地位。

如何在规模化发展的教育机构中还能保障相当标准的教学质量？在北大青鸟IT教育，一本全部内容包括1400项细则的《北大青鸟IT教育标准化手册》就是答案：全国两百余家培训中心，从教室机房的布置、教学程序、课程设置、教师资格、人事管理等，只要关系到培训中心生存和发展的大事小事都是按《北大青鸟IT教育标准化手册》统一、规范的标准进行。如果进入两家以上北大青鸟APTECH培训中心就会发现，统一的教学体系、教学过程、配置等标准“制造”，就像在麦当劳就餐一样。

传统的教育理念认为，不同的老师教出的学生不同，教师个体的差异必然带来教学质量的差异。但是，由于北大青鸟IT教育严格实施了标准化运作，最大限度地避免了个体差异带来的教学质量的差异，他们把优秀教师身上比较科学的教法提取总结，供其他老师学习，从而实现教学的全面高质量。

从2003年开始，北大青鸟IT教育正式提出“教育标准化”的概念，在业界率先推行标准化。围绕“教学质量管理”这一核心内容，制定并规范整个体系的标准化流程。不仅课程名称、课程内容等外在形式要做到标准化，在授课时间、授课过程、授课方法、考试环节等教学工作的各方面均要求做到标准化。北大青鸟IT教育将一批优秀的具有软件开发经验和丰富教学经验的教师，经过一线大量实践所积累的有效经验固化下来，形成教学过程的标准化模式，囊括了教学经验、内容和方法的方方面面，从而使教学达到最佳效果。

经过十年的发展，北大青鸟IT教育累计培养了近40万学员，向摩托罗拉、亚信、联想、方正、新浪、搜狐等众多IT企业输送了大量的生力军，成为IT业名副其实的“黄埔军校”。同时，我们可以明显看到，北大青鸟的成功是顺应了IT行业发展趋势，培养社会所需要IT人才，帮助困境中人们，重拾生活自信，教育改变生活的成功，也是一种改变勇于社会责任担当，试图改变中国IT行业的现状的成功，其中蕴涵了很多的前瞻性、责任和开拓的勇气，这或许就是新时代创新精神的标志。

（资料来源：北大青鸟总部新闻）