二、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？（20分）

1、避免提问“为什么”的问题。(5分)

2、避免多重选择性问题。(3分)

3、避免多重问题。(3分)

4、避免修饰性反问。(3分)

5、避免责备性问题。(3分)

6、避免解释性问题。(3分)

三、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标？（30分）

1、咨询目标由心理咨询师与求助者共同商定（4分）

4、具体(3分)

5、可行(3分)

6、积极(3分)

7、双方可以接受(3分)

8、属于心理学性质(4分)

7、可以评估(3分)

8、多层次统一(3分)

9、咨询目标可以进行修改，但需双方重新商定。（4分）

四、在本案例中心理咨询师使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。（20分）

1基本原理

1、行为主义认为一个习得行为如果得以持续，一定是被它的结果所强化。（2分）

2、如果建立或保持某种行为，必须对其施加奖励。（2分）

3、以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就是阳性强化法。（8分）

2工作程序

1、明确治疗的靶目标（2分）

2、监控靶行为（2分）

3、设计新的行为结果（2分）

4、实施强化（2分）

二、如果使用合理情绪疗法，请说出原理及其本案例中ABC分别是什么?(30分)

(1)合理情绪疗法原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯(A．Ellis)(1分)创造的一种心理治疗理论和方法(1分)，通过纯理论分析和逻辑思辨的途径(1分)，改变求助者的非理性观念(2分)，解决情绪和行为上的问题(1分)。其核心理论是ABC理论(2分)。A是诱发事件(2分)，B是信念(2分)，C是情绪反应、行为结果(2分)。

ABC的关系：

1、A不是C的直接原因(2分)；

2、B不合理的、不现实的信念导致情绪困扰和神经症(2分)：

3、治疗核心是通过改变不合理的信念来改变、控制情绪及行为结果(2分)。

(2)求助者的A是：在国企改制中落聘(1分)。

想换单位但上级不同意(1分)。新总经理比自己年轻(1分)。

求助者的B是：新总经理没本事，总与自己过不去(1分)。

新总经理假装谦虚(1分)。自己一点都不老(1分)。

求助者的C是：情绪困扰(2分)及行为不良(2分)。

三、简述合理情绪疗法的过程。(20分)

(1)心理诊断阶段：寻找求助者的不合理信念。(3分)

(2)领悟阶段：实现三点领悟：

(a)是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果。(2分)

(b)求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任。(2分)

(c)只有改变了不合理信念，才能减轻或消除各种症状。(2分)

(3)修通阶段：

(a)与不合理信念辩论。(2分)

(b)合理情绪想象技术(2分)

(c)家庭作业(2分)

(d)其他方法(2分)

(4)再教育阶段：重建心理与行为模式。(3分)

四、请说出面质技术的注意事项(20分)。

(1)要有事实根据。(4分)

(2)避免个人发泄。(4分)

(3)避免无情攻击。(4分)

(4)以良好咨洵关系为基础。(4分)

(5)可用尝试性面质。(4分)

三、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？（24分）

1、态度中立（4分

2、提问避免失误（4分）

3、不讲题外话（4分）

4、不批评指责或转移谈话内容（4分）

5、不给出绝对结论（4分）

6、结束语要诚恳客气（4分）

四、有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？（25分）

1、具体（3分）

2、可行（3分）

3、可以评估（3分）

4、积极（3分）

5、双方可以接受（4分）

6、属于心理学性质（4分）

7、多层次统一（5分）

四、1、求助者对咨询效果的自我评估。

2、求助者社会生活适应状况改变的客观现实。

3、求助者周围人事特别是家人朋友和同时对求助者改善状况的评定。

4、求助者咨询前后心理测量结果的比较。

5、咨询师的评定