案例：抑郁性神经症
一般资料：男性，20岁，待业，因情绪低落、压抑、厌学而来咨询。
案例介绍：求助者性格较内向，由于父母教育严格，因此从小学习很努力，成绩也较好。中考时因感冒发烧发挥失常，只考上一所普通中学，而该学校学习环境不好，学生问打架斗殴不断。高一时因不愿意帮别人写作业、不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂、殴打，感到自己无能，自我评价较低，后逐渐变得拘谨、胆小，学习成绩也明显下降。从此打不起精神，闷闷不乐，自卑感强，认为别人都讨厌自己，不愿与自己一起玩，而他人认为其不合群。求助者曾多次想向父母提出换学校，又怕给父母添麻烦而没说，父母并没在意其异常，只是要求他努力学习，求助者只好坚持上完高中，虽然埋头苦学但成绩始终不理想。两年前未能考上大学，复读一年后仍然没有考上，之后变得很少与人交流，独来独往，家长邻居都认为其不活泼，不像男子汉。求助者不想继续学习，也不想找工作，半年前曾有过一两次工作机会，因自身原因没有坚持下来。每天无所事事，打不起精神，没有自己想干的事情，对什么都没有兴趣，觉得活着没有一点意义，感到极度痛苦。曾多次到医院就诊，发现没有明显器质性病变，医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经官能症”，建议看心理门诊。但自己不知道有无心理问题。
1你对该求助者病程的判定是( )。
A.两年B.三年C.四年D.五年
参考答案：D
2该求助者的主要症状是( )。
A.意向下降B.兴趣下降C.精神低落D.情绪低落
参考答案：B,D
3该求助者情绪方面最主要的症状是( )。
A.焦虑B.抑郁C.强迫D.恐怖
参考答案：B
4该求助者“不想继续学习，也不想找工作”的原因最可能是( )。
A.性格内向B.成绩下降C.高考失利D.意向下降
参考答案：D
5对该求助者，最可能的诊断是( )。
A.焦虑性神经症
B.强迫性神经症
C.抑郁性神经症
D.疑病性神经症
参考答案：C
6按许又新教授对神经症的评分标准，该求助者的病程评分是( )。
A.1分B.2分C.3分D.4分
参考答案：C
7该求助者属于( )。
A.心理健康B.心理正常C.心理不健康D.心理不正常
参考答案：D
8造成该求助者心理问题的主要原因是( )。
A.性格内向B.青春期C.高考失利D.没工作
参考答案：A,B,C
9若排除该求助者为精神病性精神障碍，其依据是( )。
A.无幻觉症状B.无行为异常C.无妄想症状D.无思维破裂
参考答案：A,B,C,D
10对该求助者可以使用的心理治疗技术是( )。
A.系统脱敏疗法B.合理情绪疗法C.生物反馈疗法D.暴露冲击疗法
参考答案：B
11你作为心理咨询师应关注该求助者的( )。
A.处境改变B.认知改变C.个性改变D.情绪改变
参考答案：B,C,D
案例：
一般资料：求助者，女，23岁，单位职员。
求助者主诉：与人交往紧张，不敢看人两年，伴失眠6个月。
了解求助者的基本情况后，心理咨询师决定采用系统脱敏法为求助者治疗。下面是心理咨询师实施系统脱敏过程中的一个片断：
心理咨询师：能把你想象的场面描述给我听吗?
求助者：(继续闭着眼睛慢慢描述)我在一个幽静的地方漫步，脚下是弯弯曲曲的石板小道，道旁是参差不齐的灌木丛。远处，远处有一口池塘，塘中有几只鸭子在嬉戏……
心理咨询师：能看清楚是几只吗?
求助者：能，3只。
心理咨询师：请你告诉我，此情此景，此时此刻，你紧张吗7
求助者：不。
心理咨询师：如果按焦虑等级评分，该评多少?
求助者：应评0分。
1系统脱敏疗法的基本步骤包括( )。
A.学习放松技术B.建构焦虑等级C.系统脱敏D.充分暴露
参考答案：A,B,C
2系统脱敏疗法的原理是( )。
A.交互性抑制B.分化性抑制C.保护性抑制D.消退性抑制
参考答案：A
3系统脱敏疗法的创始人不是( )。
A.巴甫洛夫B.华生C.沃尔普D.斯金纳
参考答案：A,B,D
4系统脱敏疗法起源于( )。
A.精神分析的临床案例
B.斯金纳的动物实验
C.沃尔普的动物实验
D.Crafts害怕乘汽车的案例
参考答案：C
5建构理想的焦虑等级的具体要求包括( )。
A.每一级焦虑应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间级差尽量均匀.
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.焦虑等级的设定主要取决于心理咨询师本人
参考答案：A,B,C
6系统脱敏训练的具体做法是( )。
A.按照焦虑等级表，由小到大逐级脱敏
B.当求助者感到焦虑紧张时，令其停止想象，全身放松
C.对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次
D.求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练
参考答案：A,B,C,D
7针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法不包括( )。
A.多种情境一并处理
B.每种情境单独处理
C.制订一张综合的焦虑等级表
D.每种情境制订一张焦虑等级表
参考答案：A,C