1.第一发展加速期是指( )
A.从出生到幼儿期
B.从幼儿期到童年期
C.从童年期到青春期
D.从青春期到青年期
2.处于感知运动阶段的儿童的特征主要是( )
A.只限于对当前直接感知的环境施以动作
B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C.获得了守恒概念
D.思维具有可逆性
3.正常和异常的心理活动是( )
A.可以互相转化的
B.无法进行分析的
C.可以直接测量的
D.无法间接测量的
4.兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是( )
A.思维奔逸
B.思维散漫
C.被洞悉感
D.妄想心境
5.在顺序量表中，变量具有( )
A.相等单位
B.绝对零点
C.等级
D.可以做四则运算
6.首先使用智力年龄概念的是( )量表。
A.比内一西蒙
B.韦克斯勒
C.斯坦福一比内
D.瑞文
7.行为主义心理学的先驱人物是( )
A.冯特
B.科勒
C.斯金纳
D.华生
8.在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料( )
A.进行可靠性验证，并做必要的说明
B.直接使用，并作为重要的参考依据
C.先行筛选，避免对求助者构成伤害
D.注意排序，不对求助者形成暗示
9.对求助者做出严重心理问题诊断前，应该分析求助者( )
A.是否有严重精神病家族史
B.是否有器质性病变作基础
C.其症状能否用心理学理论来解释
D.其症状能否被心理咨询师所理解
10.咨询的终极目标与具体目标的关系是( )
A.从终极目标着眼，从具体目标着手
B.以具体目标为指导，实现终极目标
C.从具体目标着眼，从终极目标着手
D.由具体目标出发，确定终极目标
答案：
1.A【解析】人的心理的发展是不平衡的，而这种不平衡主要是指人的一生全程的心理发展并不是以相同的速率前推进。
一般发展的趋势是，从出生到幼儿期属于第一发展加速期，童年期为平稳发展期，青春期第二个发展加速期，成人期处于缓慢发展变化阶段，老年期的心理发展呈下降趋势。所以，选项A是第一发展加速期，选项C是第二发展加速期。
2.A
3.A【解析】正常心理活动和异常心理活动之间，有互相转化的可能性，这一可能性，就是正常心理活动和异常心理活动在人群中永远并存的根据。
4.A【解析】兴奋性的思维联想障碍的一种常见形式是思维奔逸，主要指思维活动量的增加和思维联想速度加快而言。患者表现为语量多，语速快，口若悬河，滔滔不绝，词汇丰富，诙谐幽默。患者自诉脑子反应灵敏(“脑子转得快”)。这一症状严重时，患者谈话的内容中夹杂着很多音韵的联想(音联)，或字意联想(意联)。
5.C【解析】在顺序量表中，变量即无相等单位，又无绝对零点，数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值。在等距量表中，变量不仅有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算，但是由于没有绝对零点，所生不能做乘、除运算。在等比量表中，变量既有相等单位又有绝对零点，因此，可以做加、减、乘、除运算。
6.A【解析】智力年龄是指一个儿童在年龄量表上所得的分数，即最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫智力年龄(简称智龄)，比内一西蒙量表首先使用智龄的概念，智龄是年龄量表上度量智力的单位。
7.D【解析】19世纪末20展初期，在心理学发展初期，各个学派百家争鸣，其中美国心理学家华生创立了行为主义学派。该学派反对研究看不见、摸不着的意识，而应该直接研究行为。
8.A【解析】在临床资料整理的过程中，需要对资料来源的可靠性予以说明。所谓临床资料的可靠性，是指报告临床情况的人不是求助者自身，而是其亲友或转诊的中介人，由于亲友和中介人受专业知识、职业特点的影响，使他们对问题的客观性质不能按专业要求作出评价，所以，心理咨询人员应当去伪存真地审视这类资料。而在整理资料时，来自亲友和中介人的资料，应首先判断其真实程度并给予说明后，方可使用。
9.B【解析】对求助者做出严重心理问题诊断前，应该做如下工作：1)分析求助者是否经历过较强烈的现实性刺激;2)分析求助者的内心冲突是否属于道德性质或现实意义，是否有求治的愿望;3)分析求助者的心理、生理及社会功能各方面是否受到影响;4)分析求助者问题是否有器质性的病变作基础;5)综合以上分析、排查，与神经衰弱、神经症或其他精神病鉴别。
10.A【解析】心理咨询的大目标即所谓的终极目标，是促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人格完善。
在此基础上，再根据每个求助者的特殊情况，来确定具体的目标，这时确定的具体目标已经不是单一、孤立的目标了，而是连接终极目标的具体目标，它的指向是明确的，并且在实施具体目标时，始终是以终极目标为指导思想的。