在绵绵秋雨中，高考录取逐渐尘埃落定。十年寒窗，一朝遂意，当然春风得意马蹄疾；然而，独木桥下，不如愿者大有人在。据统计，近年来，全省每年都有4－5万落榜或自愿落榜学生，他们的存在，为高考补习班的滋生、火爆提供了肥沃的土壤。
从大伤自尊到自愿落榜
曾几何时，补习生作为一个贬义词，让许多补习的落榜考生抬不起头来，大伤自尊。
岁岁年年人不同。随着高校的连年扩招，就业竞争的加剧，许多考生并不只
满足有学上，而开始更多地考虑品牌学校、热门专业。报载，为追求名牌大学，上海今年就有2000多考生“自愿落榜”，云南没有精确的统计，估计也有数百名。
强林补习学校的毛孝全老师也介绍，在东部的一些发达省市，高中补习生的升学率已与应届毕业生旗鼓相当，许多学生尤其是基础稍差的学生都选择补习，补习班更被戏称为“高四”。读高四已成为一种普遍现象。云南省这种趋势近年来也日渐显现。今年，钟惠补习学校的两名考生分别考取了北京大学、清华大学，更是吊足了家长们的胃口，引爆了“自愿落榜”的热潮。
这不，高考分数刚揭晓，许多未上线的学生和家长就急切地开始四处打听、寻找一所好的补习学校，再圆大学梦。在各大专院校陆续发放录取通知书的过程中，许多因高考志愿报得过高而未被录取的考生和一些对所录取的学校不满意想考品牌大学、热门专业的考生也纷纷到各个高考补习班报名，他们都有一个共同的信念和愿望——通过一年的努力，考上心目中最理想的大学。
毕业于师大附中已上重点线的一位学生说，她喜欢的都是重点院校的热门专业，但录取分数都很高，她有信心通过一年的补习强化后考取。她认为在大学里读一个冷门而且自己又不喜欢的专业是不划算的，并将面临工作难找的困境，所以她宁愿补习一年冲击自己喜欢的学校和专业。
某高考补习学校负责招生的陈老师分析今年高考补习班报名人数大增的原因主要有三：一是时代和社会发展使高学历的人才能在社会竞争的广阔舞台上扮演主要角色，许多学生和家长也认为考大学是最好甚至是唯一的出路，因此不惜大量投资想挤过高考这座独木桥；二是人们把教育看作是一种高投入高产出的时尚消费，为孩子的未来所做的投资是一种最有价值最有意义的投资；三是近年的大学毕业生面临的就业形势比较严峻，一些家长和学生认为与其随便考一个学校再次面临就业竞争，不如一次就考一个名牌大学或热门专业免去后顾之忧，有些今年已上重点线的学生来报名时就表示非清华、北大等名校不读，大有待价而沽之势。
一位姓刘的家长就说，尽管他们的收入不高，只要孩子能上一个满意的补习班，收费的高低并不是主要考虑的问题；孩子的未来是家庭的希望，作为家长应尽力为孩子创造好的条件。
从泥沙俱下到品牌打造
游击式、短期型的高考补习班在我省比比皆是，并已存在多年。它们大都以招生数定规模，招几个班的学生就租几个教室，而且，教师队伍不稳定，挂羊头卖狗肉的情形时有发生。
的确，在昆明一二·一大街附近以及部分重点中学门口，各类补习班有如过江之鲫，他们大都打出了名师授课的招牌，有的特级、高级教师的名字甚至同时出现在数个补习班的老师阵容中，让家长们一头雾水，难以定夺。一位特级教师就气愤地说，某补习班根本没有征求他的意见，就把他的名字列入教师名单，广发小广告四处宣传，许多冲着他的名头前来报名、补习的学生家长受骗后，又不分青红皂白地把帐算到他的头上，害得他有苦说不出。
补习市场的无序竞争和部分补习班的投机心理，给选择补习的学生和家长带来了极大的负面影响，也锻炼了学生和家长们的精明。在多个招生报名点前犹豫不决的一位家长说，她已经来第三次了，但总是拿不定主意报哪一所学校，她听说有些学校收了钱就什么也不管了。如果上这样的学校会误了孩子的一生，她的邻居有个孩子上了一个补习班，学费很高，还承诺有什么名师任教，结果只办了两个月学校就停办了，害得那些学生四处转学耽误了许多时间。她要吸取教训，谨慎行事，经过鉴别比较，选一所好而且值得信赖的学校。
市场自有其法则。经过几年来的大浪淘沙，一些管理规范，有专职教师队伍的补习学校在优胜劣汰中不断地做强做大。与此同时，各类规范的补习学校的出现也就在情理之中了。
强林补习学校整体盘下原昆明林业技校的校园，将高考补习置于校园的氛围中。标准教室、图书室、电脑室、学生宿舍、运动场等一应俱全，配备了专职的班主任，选聘了部分重点中学的特级、高级老师授课、辅导，采取寄宿制、全封闭管理，改变了原有的高考补习模式，更新了人们的补习观念。
这类学校的出现，给前几年波澜不惊的补习市场带来了新的活力。他们规范管理、因材施教、信守承诺，通过自身的努力打造品牌，重塑了补习在家长和社会中的形象，使“高四”这一新概念逐渐地被学生和家长所认可和接受。一位来自巧家县的学生说，在条件好的补习班，同学之间的竞争激烈，学习气氛也很浓，更有助于自己圆大学梦。
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高考补习学校（班）统一由县、区教委审批、管理。申请办学的单位或个人应根据办学地点向当地教育行政管理部门的成人教育处(科)提出书面申请。申请应包括办学的方向、规模、招生范围、教师情况和学校管理人员(包括财会人员)、办学地点、资金、设备等情况，并由举办者的上级主管部门签署意见和加盖公章。其中，办学人员中的在职人员要有单位同意兼职的证明；离退休人员需出具离退休证的复印件；经实地检查办学条件和审核资料合格后，由教育行政部门发给办学许可证，并到民政局登记。
请家长和学生据谨慎选择。