在技能人才领域，大家都知道有初级工、中级工、高级工、技师、高级技师等级别。但预备技师对许多人来说却还是个陌生的概念。


    记者从陕西省劳动主管部门了解到，预备技师是国家为加快高技能人才培养的一个新举措，是为了更加科学、规范地培养高技能人才。预备技师培养考核制度是以培养企业急需新技师为目标，以校企合作为纽带，以分阶段培训和考核为特征的新型高技能人才培养制度。目前，预备技师在我省的培养工作已经启动。


    ■并非技能人才的一个等级


    预备技师虽然是国家为加快高技能人才培养的一个新举措，但并不意味着技能人才的等级划分由此多了一个层次。实际上，预备技师并不是技能人才的一个等级，只是“技师”级别的一个阶段或者说是“准技师”。


    技能人才的等级划分如下：初级工、中级工、高级工、技师、高级技师。高级工以上均为高技能人才。


    学生在职业院校经过培养、考核合格者可以获得预备技师职业资格证书，之后在企业连续从事本专业（工种）工作两年以上（工作业绩突出的可适当缩短），就可以申报参加劳动部门组织的技师综合评审和业绩评定，合格者按规定核发技师国家职业资格（二级）证书，成为国家认可的技师。


    ■培养范围限制在两个专业


    据悉，目前我国高技能人才的培养途径主要有两个：一是通过院校培养；二是通过企业培养。以前曾有学校开展过技师人才的培养，但从运作情况来看存在一些问题。因为要想评为技师，必须在企业经过一定时间的实践，有绝活、有绝技、有职业经验积累的人才能评为技师。而在学校培养,由于缺乏实践操作锻炼，大多专业特别是制造类专业，在院校培养不太现实，很难培养出有绝技、绝活的人才。


    为解决这个问题，劳动和社会保障部进行了专题讨论和研究，统一规定：国家重点技工院校可以培养技师，但只能培养预备技师，并主要限制在知识技能型和复合技能型专业，如电气维修、数控维修、数控加工、模具制造与维修等。西安技师学院副院长王德意指出：与传统专业相比，知识技能型和复合技能型专业的知识含量、技术含量比较高，对实践经验积累要求相对较低，所以国家允许一些重点技工院校培养这方面的预备技师。


    ■培养院校须具备四个条件


    培养预备技师不是任何学校都可以的。国家规定，培养预备技师应以技师学院和国家重点技工院校为主体，培养院校需达到以下四个条件：一、培养预备技师层次的常设专业不可低于四个、所设专业需具有两届以上高级技工培养实践；二、高级工在校生占40%%以上（或达到1200人以上）；三、生产实习指导教师中具有技师职业资格的达到50%%以上；四、每年对高技能人才短期培训至少500人次。因为要求较高，目前，我省只有部分技师学院和高级技工学校达到了培养预备技师的条件。


    劳社部颁发的[2006]31号文件指出，预备技师主要招收已取得高级职业资格证书的职业院校毕业生，学习期限不少于两年；部分知识技能型专业可招收应届高中毕业生，学习期限不少于4年。


    ■接收实习生企业需政策支持


    国家在培养高技能人才方面一直强调要校企结合，只有在企业中不断生产操作，才能得到锻炼，进一步提高技能。但在实际运作过程中遇到了很多困难，陕西省一些职业院校领导反映，企业不太愿意接收实习生，即使是办学时间较长的院校，如果不是企业办学，和企业的协调总存在些问题。


    企业不愿意接收实习生的原因主要是：一、学校的专业和企业的岗位不太匹配；二、学生的动手能力达不到企业要求，影响企业的正常工作和生产。企业讲究的是效益，影响其效益的事情肯定是不愿意做的。


    目前我国东部一些地区已取得一些好的经验，给予企业一定程度上的政策倾斜。比如，接收实习生的企业可以享受各种税收优惠条件、在高技能人才的竞赛和评比上，给予一定的资金和优惠政策等，这些都是我省可以借鉴的，希望能尽快出台一些对企业的优惠政策，吸引企业接收实习生，以培养出当地经济发展急需的高技能人才。(完)