多项选择题

　　1.恐怖性神经症的主要临床特点包括(AB)。

　　(A)对所怕处境的回避直接造成社会功能受损

　　(B)往往伴有显著的植物性神经系统功能障碍

　　(C)因害怕而感到生活无意义

　　(D)害怕感与所处环境相匹配

　　2.对于冲击疗法，正确的说法有(ACD)。

　　(A)是其他方法都失败后才考虑采用的方法

　　(B)是系统脱敏疗法的一种被简化了的形式

　　(C)求助者在治疗中的负性情绪会达到极限

　　(D)在筛选确定治疗的对象时应该排除儿童

　　3.认知行为矫正技术要求(AB)。

　　(A)咨询师关注求助者的自我言语表达的改变

　　(B)咨询师帮助求助者改变行为上的刻板定势

　　(C)咨询师与求助者讨论易观察和体验的问题

　　(D)咨询师应该善于引导求助者自己思考问题

　　4.求助者中心疗法认为心理治疗的实质包括(AD)。

　　(A)重建个体在自我概念与经验之间的和谐

　　(B)把心理治疗的过程作为一种固定的疗法

　　(C)把全部精力用语倾听

　　(D)达到个体人格重建

　　5.认知治疗中使用行为技术是为了(ABD)。

　　(A)使求助者产生通常被自己忽视的情绪体验

　　(B)使求助者掌握获得积极的情绪体验的方法

　　(C)仅仅对求助者的行为采取适当的矫正程序

　　(D)试图把求助者的行为和认知过程联系起来

　　6.使用SCL-90评估疗效时，总分的(ACD)。

　　(A)减分率大于50%即可认为疗效显著

　　(B)减分率大于45%即可认为疗效显著

　　(C)减分率等于25%即可认为治疗有效

　　(D)减分率大于25%即可认为治疗有效

　　7.MMPI-2量表类型包括(ABCD)。

　　(A)效度量表

　　(B)临床量表

　　(C)内容量表

　　(D)附加量表

　　8.WAIS-RC分量表平衡性的意义包括(AD)。

　　(A)VIQ>PIQ，可能操作能力差

　　(B)VIQ>PIQ，可能操作能力好

　　(C)PIQ>VIQ，可能无阅读障碍

　　(D)PIQ>VIQ，可能有阅读障碍

　　9.会引起分数的分布范围减少，而使评定的信度和效度降低的常见误差是(ABD)。

　　(A)严格误差

　　(B)宽容误差

　　(C) 逻辑误差

　　(D)趋中误差

　　10.MMPI使用中对临床量表得分的正确解释包括(ABCD)。

　　(A)Mf在极端高分时应考虑性变态倾向

　　(B)Pa的得分高于70时可能存在偏执妄想

　　(C)精神分裂症病人Sc的得分通常高于80

　　(D)Si上得分低提示求助者可能表现出外向

　11.老年期人格的变化大体趋向有(ABD)。

　　(A)适应性变差

　　(B)拘泥刻板

　　(C)创造力下降

　　(D)趋于保守

　　12.童年期儿童的思维特点包括(AB)。

　　(A)思维具有可逆性

　　(B)概念守恒

　　(C)思维形式与思维内容分离

　　(D)建立假设与检验假设

　　13.“感知综合障碍”包括(ACD)。

　　(A)感知客观事物的个别属性时产生变形

　　(B)感觉到有人在监视或威胁自己的安全

　　(C)感觉周围事物像 “水中月”、“镜中花”

　　(D)感觉到自己的面孔或体形改变了形状

　　14.对超价观念正确的描述是(ABD )。

　　(A)在意识中占主导地位的错误观念

　　(B)它的发生常常有一定的事实基础

　　(C)通常不带有强烈的感情色彩

　　(D)多见于心因性精神障碍患者

　　15.不健康心理活动是(BCD)。

　　(A)静态失衡的心理过程

　　(B)动态失衡的心理过程

　　(C)丧失常规功能的心理活动

　　(D)偏离健康常模的心理活动

　　16.认知系统在压力应对中的作用是(　BD　)。

　　(A)建立亲切和可信任的关系

　　(B)评估压力的性质及可控度

　　(C)对人格特征进行重新塑造

　　(D)影响人对行为的自我控制

　　17.好的测量单位应具备的条件是(CD)。

　　(A)确定的大小

　　(B)相同的意义

　　(C)确定的意义

　　(D)相同的价值

　　18.编制操作测验的原则有(ABCD)。

　　(A)将测量目标操作化

　　(B)尽量选逼真度高的项目

　　(C)指导语要简明扼要

　　(D)制订评分的方法与标准

　　19.在解释测验分数时，所参照的资料必须取自(CD)。

　　(A)最少量的人群

　　(B)最大量的人群

　　(C)最匹配的情境

　　(D)最相近的团体

　　20.导出分数的特性是(ABCD)。

　　(A)与原始分数等值 (B)等单位 (C)具有意义 (D)具有参照点