根据以下材料，回答题。
一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。
案例介绍：求助者学习成绩优秀，进入大学后，每年都获得一等奖学金。一进入大四，求助者就开始复习。准备考研。三个多月前，参加了研究生入学考试。求助者感觉自己考得不错，没想到成绩公布出来，自己居然落榜了。得知落榜消息一个多月以来，求助者情绪低落，觉得自己很笨，真没用。只有不想考研的事情，求助者的心情才会好些。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母均是中学教师，对求助者要求非常严格，求助者自幼争强好胜，追求完美。
1[不定项选择题]该求助者的心理状态主要是( )
A.恐惧B.强迫C.焦虑D.抑郁
参考答案：D
参考解析：得知落榜消息一个多月以来，求助者情绪低落，觉得自己很笨，真没用，说明求助者主要的情绪症状为抑郁。
2[不定项选择题] 该求助者的人格特征包括( )
A.性格内向B.争强好胜C.谨小慎微D.追求完美
参考答案：B,D
参考解析：求助者自幼争强好胜，追求完美。故选BD。
3[不定项选择题] 引发求助者心理问题可能原因包括( )
A.考研落榜B.不合理信念C.人格特征D.父母要求严格
参考答案：A,B,C,D
参考解析：求助者心理问题的原因包括生理、心理、社会三方面的原因，从心理方面来讲，求助者自幼争强好胜，追求完美，又有落榜就是自己笨、没用的不合理信念，社会原因包括父母要求严格，自己平时学习成绩好，却考研落榜。求助者躯体症状没有进行描述，因此只从心理和社会两方面考虑即可。
4[不定项选择题] 评估该求助者症状的严重程度，可选用的心理测验包括( )
A.EPQB.LESC.SDSD.SCL-90
参考答案：C,D
参考解析：因为求助者有抑郁情绪，因此求助者症状严重程度可以选择SDSSCL-90，EPQ测量是为了寻找原因才采用的。
5[不定项选择题] 对该求助者最可能的诊断是( )
A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症心理问题D.精神病性障碍
参考答案：A
参考解析：求助者无幻觉、妄想的症状，抑郁情绪是由考研落榜引起，对自己情绪困扰有自知力，时间一个多月，社会功能轻度受损，属于一般心理问题。
6[不定项选择题] 该求助者的不合理信念的特征包括( )
A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.追求完美
参考答案：B,C
参考解析：求助者的不合理信念有：认为落榜自己很笨很没用，是一种以偏概全和糟糕至极的不合理信念。
7[不定项选择题] 适用与该求助者的心理咨询方法是( )
A.代币管制法B.合理情绪疗法C.阳性强化法D.行为渐隐技术
参考答案：B
)8[不定项选择题] 咨询中，心理咨询师说：“你刚才说自己真笨，但我记得你之前提到过，你从小到大学习成绩优异，进入大学后，每年都获得奖学金，你前后表现似乎有矛盾，你觉得呢?”心理咨询师使用的技术是( )查看材料
A.解释B.重复C.面质D.积极关注
参考答案：C
9[不定项选择题] 在本案例中，咨询方案应包括( )
A.咨询方法B.咨询的费用C.咨询的目标D.咨询的次数
参考答案：A,B,C,D
10[不定项选择题] 求助者的主要问题指的是求助者( )
A.最关心的问题
B.最困扰的问题
C.最迫切需要解决的问题
D.最先提出的问题
参考答案：A,B,C
参考解析：求助者的主要问题不一定是求助者最先提出的问题，也可能是求助者对自己的问题认识不清，或者对咨询有一定的阻抗隐藏自己的问题。
11[单选题] 简要重复求助者叙述的内容，并顺便提出一个问题，这种转换的话题的方法是( )
A.中断B.情感反射C.释义D.情感引导
参考答案：C
参考解析：释义也称内容反应，即把求助者说的内容中重要的部分反馈给求助者，具体方法为重复主内容，提出另一问题。
12[单选题] SCL-90阳性症状的均分反映受试者( )。
A.症状的分布特点
B.心理障碍的性质
C.在自我感觉不佳项目上的严重程度
D.在躯体疾病症状上表现的严重程度
参考答案：C
参考解析：SCL-90又名症状自评量表，本量表有90个项目，包含有较广泛的精神病学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠，均有涉及。SCL-90的统计指标主要为两项，总分和因子分。其中，总分为90个项目单项分相加之和，能反映其病情严重程度。其中，阳性症状均分=(总分一阴性项目数)/阳性项目数，表示受检者在“有症状”项目中的平均得分，该得分可以反映该受检者自我感觉不佳的项目，其严重程度究竟介于哪个范围。而每一因子分则反映受检者某一方面的情况，因而通过因子分可以了解受检者的症状分布特点，并可作廓图分析。
13[单选题]可以从对方的一言一行中获得更真实可靠的信息的回访方式是( )。
A.电话B.面谈C.通信D.追踪卡
参考答案：B
参考解析：在效果评估的回访调查中，咨询师定期与求助者面谈，这种形式由于能直接接触求助者，可以从对方的一言一行中获得更真实可靠的信息。第13题 笔记记录我的笔记(0) | 精选笔记(0)选择笔记标签：试题内容(0)答案解析(0)
14[多选题] 关于说服，正确的说法包括( )
A.说服者的吸引力与说服力呈正相关
B.畏惧情绪一定会增强的说服效果
C.预先警告有利于说服
D.自尊水平搞的人不容易被说服
参考答案：A,D
15[多选题] 意志行动的基本特征包括( )。
A.有意识B.与克服困难相联系C.有目的D.受无意识支配
参考答案：A,B,C
参考解析：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动，意志行动是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，才能达到。
16[多选题] 形成初步印象，对求助者一般心理健康水平进行分析的工作程序包括( )。
A.分析引发求助者心理问题的各种原因
B.对一些含混的临床表现进行鉴别诊断
C.选择有效测评工具对求助者的问题进行量化
D.使用许文新的三标准分析求助者问胚的性质
参考答案：B,C
参考解析：心理咨询人员对资料整理分析之后，必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和日3类诊断方面，形成大致的判断，以基本确定求助者心理活动的薄弱环节。而后，对求助者心理问题的严重往度、对当前的一般心理健康水平予以评估。其工作程序是：1)使用“心理健康水平评估的十项指标”，时求助者心理健康承平进行衡量;2)选择有效的谢评工具对求助者的问题进行量化的系统谇估;3)完成上述工作之后，再时某些含混的临床表现进行鉴别诊断，初步区分出一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题。
17[多选题] 下列做法中，符合“坚持原则”要求的是( )
A.立场坚定B.方法适合C.以德服人D.不近人情
参考答案：A,D
18[多选题]在职业生活中，职业道德之所以能够对职业技能的提高起着促进作用，主要是因为( )。
A.良好的职业道德能够增强个人学习的积极性、主动性
B.职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用
C.职业道德对职业技能具有统领作用
D.良好的职业道德能够为从业人员创造良好的学习环境和条件
参考答案：A,D
参考解析：在职业生活中，职业道德之所以能够对职业技能的提高起着促进作用，有两方面的原因：(1)良好的职业道德能够增强个人学习的积极性、主动性。(2)良好的职业道德能够为从业人员创造良好的学习环境和条件。
19[多选题]嫉妒的特点包括( )。
A.针对性B.普遍性C.对抗性D.短暂性
参考答案：A,B,C
参考解析：嫉妒情绪的特点：针对性、持续性、对抗性、普遍性。