11[单选题] 自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。
A.能有自己独特的感受
B.能意识到自己的存在
C.能将自己作为活动的主体来认识
D.能用适当人称代词(如我，你)称呼自己和他人
参考答案：D
参考解析：自我意识是个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识，婴儿自我意识的发展是婴儿从自然人向社会人转化的一个具有关键意义的标志。婴儿自我意识按主体我和客体我的区分可以划分为两大阶段，第一阶段是主体我的发展(5～15个月)，8个月之前，婴儿的主体我认知尚未发生，9—12个月，婴儿产生了初步的主体我，能将自己作为活动的主体来认识，12～15个月，主体我得以明确的发展，这时婴儿已能将自己与他人分开。第二阶段是客体我的发展(15～24个月)，15—18个月的婴儿开始能把自己作为客体来认知，表现为可利用外表特征来认识自己，18—24个月，具有明确的客体我的认知，这一时期婴儿有了用语言标定自我的能力，具有了用适当人称代词(如我，你)称呼自己和他人。这是个体自我意识发展的第一个飞跃。
12[单选题] 对调节内脏系统活动起重要作用的中枢是( )。
A.底丘脑B.中脑C.下丘脑D.中央后回
参考答案：C
考解析：底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。中脑是联系大脑与小脑之间神经纤维的通道。下丘脑是自主神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢，它调节着内脏系统的活动。中央后回是躯体感觉中枢。
13[单选题] 若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是( )。
A.5.45～17.5B.17.5～30.1C.30.1～43.3D.43.3～56.7
参考答案：D
参考解析：艾森克人格问卷(EysenckPersonalityQuestionnaire，EPQ)是英国伦敦大学心理系和精神病学研究所艾森克教授(H.J.EysenCk)编制的。根据标准差的面积分布，规定各量表的T分在43.3～56.7分之间为中间型，各量表的T分在38.5～43.3分或56.7～61.5分之间为倾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上为典型型。P、N、1量表类推。
14[单选题] 在顺序量表中，变量具有( )。
A.相等单位B.绝对零点C.等级D.可以做四则运算
参考答案：C
参考解析：在顺序量表中，变量既无相等单位，又无绝对零点，数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值。在等距量表中，变量不仅有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算，但是由于没有绝对零点，所以不能做乘、除运算。在等比量表中，变量既有相等单位又有绝对零点，因此，可以做加、减、乘、除运算。
15[多选题]中国比内测验的实施步骤包括( )。
A.按指导书的实施方法进行测验
B.测验开始之前，主测者让受测者或替受测者填明记录纸上的简历，主测者不需签名
C.对照着记录纸，逐题熟读各题的指导语
D.施测时，必须从第一题开始逐一作答
参考答案：A,C
参考解析：中国比内测验的施测步骤为：(1)测验开始之前，主测者让受测者或替受测者填明记录纸上的简历，并签上自己的姓名，故B项说法错误。(2)施测时，先根据受测者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，如2～5岁儿童从第一题开始作答，6～7岁儿童从第7题开始作答，等等，故D项说法错误。然后按指导书的实施方法进行测验。(3)对照着记录纸，逐题熟读各题的指导语，要求能在指导受测者做每个试题时自然而准确地说出，不至于张口
16[多选题] 重性精神病的早期症状可能不典型，为了避免误诊，心理咨询师应该( )。
A.全面综合分析各项资料
B.适时地请求会诊或转诊
C.征得求助者家属的配合
D.尽量委婉地拒绝求助者
参考答案：A,B
参考解析：对于某些重性精神病的早期症状可能不典型，而有些神经症也会出现某些思维和行为的异常，所以应全面综合地分析所获得的各项资料，透过现象看本质，力求做出早期诊断。如有困难应及时请求会诊或转诊。
17[多选题] 作为职业道德规范，“合作”的特征包括( )
A.单边性B.社会性C.互利性D.平等性
参考答案：B,C,D
18[多选题] 英文原版的瑞文测验的类型主要包括( )
A.儿童型B.彩色型C.标准型D.高级型
参考答案：B,C,D
参考解析： 瑞文测验，又称瑞文渐进测验，是由英国心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验，瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。
19[多选题] 根据鲁宾的观点，爱情和喜欢的区别可从以下方面表现出来，其中包括( )
A.依恋B.相容C.利他D.亲密
参考答案：A,C,D
根据案例，回答题
求助者一般资料：白女士，女性，38岁，酒店领班。
案例介绍：求助者的家庭条件一般，自己是酒店经理，丈夫开了一家公司，家庭条件富裕，有一儿子。求助者希望儿子能考入军校，可是儿子却不喜欢，而且说一定不会考军校。为此她很苦恼，心情很糟糕，来做心理咨询。
以下是心理咨询师与求助者谈话的片段：
求助者：我想让他考军校，这都是为他好啊!
心理咨询师：他有自己的理想，有自己的安排……
求助者：我是他妈妈，他必须得听我的话啊?
心理咨询师：您在小的时候，您妈妈说的话您都听吗?
求助者：不一定，有时候吧。
心理咨询师：这就耐了，不可能别人让您做什么您就做什么。
求助者：那我为儿子所做的努力不全都白费了吗?
心理咨询师：问题的关键不在于努力是否白费，而在于您要求儿子必须考军校。实际上，考不考军校也可以成才，您却坚持让他考军校，您的烦恼源于此。
求助者：如果不考军校，将来就业压力那么大，如果找不到工作不就一辈子也不能出人头地了吗?我很为他担心。
心理咨询师：难道不考军校就不能生活了吗?您不是也没有考军校吗，不也生活得很好吗?
求助者：哦……
1[不定项选择题]根据合理情绪疗法，该求助者出现的不合理信念的特征是( )。
A.情绪激动B.糟糕至极C.过分概括化D.绝对化要求
参考答案：B,D
参考解析：根据合理情绪疗法，求助者的不合理信念的特点有：绝对化要求、过分概括和糟糕至极。案例中，求助者认为儿子必须得听自己的话，属于绝对化要求;求助者认为如果不考军校就不能过上好的生活，属于糟糕至极的不合理信念。
2[不定项选择题] 在合理情绪疗法修通阶段常用的技术包括( )。
A.与不合理信念辩论
B.讨论探讨
C.合理情绪想象技术
D.家庭作业
参考答案：A,C,D
参考解析：修通阶段常用的方法有：(1)与不合理信念辩论。(2)合理情绪想象技术。(3)家庭作业。(4)其他方法。合理情绪疗法虽然是一种高度认知取向的治疗方法，但是也强调认知、情绪和行为三方面的整合。因此在合理情绪疗法中也会经常见到一些情绪与行为方面的治疗方法和技术。
3[不定项选择题] 在合理情绪疗法的ABC理论中，A代表( )。
A.不合理信念B.情绪变化C.诱发事件D.行为结果
参考答案：C
参考解析：ABC埋论中的A代表的是求助者遇到的事件，B代表的是求助者的不合理信念，C代表的是情绪及行为。
4[不定项选择题] 根据ABC理论，本案例中的A是( )。
A.自己没有考军校
B.儿子不考军校
C.工作压力大
D.夫妻感情不和
参考答案：B
参考解析：ABC理论中的A代表的是求助者遇到的事件，B代表的是求助者的不合理信念，C代表的是情绪及行为。根据案例，求助者要求儿子考军校，但是儿子不喜欢军校，不听自己的安排，因此引发心理问题。
5[不定项选择题] “我是他妈妈，他必须得听我的话啊?”反映了求助者的( )。
A.心情很糟糕B.绝对化的要求C.过分概括D.糟糕至极
参考答案：B
参考解析：绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。这种特征通常是与“必须”和“应该”这类词联系在一起。
6[不定项选择题] 本案例谈话的最后两句属于( )。
A.黄金法则
B.合理情绪想象技术
C.产婆术式辩论法
D.讨论技术
参考答案：C
参考解析：辩论是合理情绪疗法中最常用、最具特色的方法，它来源于古希腊哲学家苏格拉底的辩证法，即所谓“产婆术式”的辩论技术。苏格拉底的方法是先让你说出你的观点，然后依照你的观点进行推理，最后引出你的观点中存在的谬误之处，从而使你认识到自己先前认知中不合理的地方，并主动加以矫正。
7[不定项选择题] 合理情结疗法可以帮助求助者达到( )。
A.变通性B.宽容C.参与D.自我接受
参考答案：A,B,C,D
参考解析：埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到以下几个目标：(1)自我关怀。(2)自我指导。(3)宽容。(4)接受不确定性。(5)变通性。(6)参与。(7)敢于尝试。(8)自我接受。
8[不定项选择题] 根据ABC理论，以下不属于求助者心理问题的主要原因是( )
A.挫折和遭遇
B.歪曲的认知
C.评价I生观念
D.不合理信念
参考答案：A
参考解析：合理情绪疗法认为A(诱发事件)并不是引起C(个体的情绪反应)的直接原因，继A发生之后，个体会对A产生某种看法，做出某种解释和评价，从而产生关于A的某些观念即B(不合理信念)，才是引起情绪和行为反应的直接原因。故求助者心理问题的主要原因是不合理的信念、歪曲的认知和评价性观念。
9[不定项选择题] 以下对人际关系中的反黄金规则的表述正确的是( )。
A.我对别人怎样，别人必须对我怎样
B.无论别人怎么样对你，你都对别人好
C.别人对我怎么样，我就对别人怎么样
D.希望别人怎么对你就怎么对别人
参考答案：A
参考解析：某些求助者在人际交往中使用反黄金规则，认为：我怎样对你，你就怎样对我。
10[不定项选择题] 使用面质技术时应注意( )，
A.以事实根据为前提
B.可用尝试性面质
C.要以良好咨询关系为基础
D.避免无情攻击
参考答案：A,B,C,D
参考解析：使用面质技术的注意事项：(1)以事实根据为前提。(2)避免个人发泄。(3)避免无情攻击。(4)要以良好咨询关系为基础。(5)可用尝试性面质。