1.在一定时期内对儿童心理发展进行定期的系统的研究叫( )。
A.纵向研究
B.横断研究
C.定性研究
D.定量研究
2.儿童心理发展一般指( )这一年龄阶段儿童心理的发展
A.0~6岁
B.0~3岁
C.3~6岁
D.0~18岁
答案：D
3.下列属于心理发展的特点的是：( )。
A.方向性
B.顺序性
C.阶段性
D.社会性
答案：C
4.根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是( )。
A.口唇期
B.肛门期
C.潜伏期
D.性器期
答案：D
5.( )是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。
A.自我
B.超我
C.道德伦理
D.本我
答案：D
6.在儿童心理发展过程中，起主导作用的是( )。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.内部矛盾
答案：C
7.儿童发展心理学是研究( )的科学。
A.儿童心理发展规律
B.儿童各年龄阶段的心理特征
C.儿童心理发展的规律和年龄特征
D.儿童个体心理发展
答案：C
8.皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是( )
A.对偶故事法
B.观察法
C.测验法
D.实验法
答案：A
9.采用对偶故事法研究儿童品德发展的过程，并将其划分为自我中心、权威、可逆和公正四个阶段的心理学家是( )
A.柯尔伯格
B.斯陶布
C.皮亚杰
D.林崇德
答案：C
10.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是( )
A.感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段
B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段
C.具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段
D.前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段
答案：B
11.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因( )
A.人类个体早期经验的剥夺
B.先天遗传是个体心理发展的关键
C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响
D.个体心理发展中存在关键期
答案：B莱尔
答案：D
12.选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。
A.皮亚杰
B.华生
C.艾利克森
D.柯尔伯格
答案：D
13.为了逃避惩罚而服从于权威或有权力的人的道德判断水平，处于柯尔伯格提出的( )。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.都不是
答案：A
14.皮亚杰发现，儿童对已有的道德定向的认知表现出现一定的特点。请指出以下不属于皮亚杰讲的儿童道德定向认知的特点的是( )。
A.从认识单纯的规则到了解真正意义的规则
B.从单方面的尊重到多方面的尊重
C.从自我中心到以他人为中心
D.从他律到自律
答案：C
15.皮亚杰认为在儿童11、12岁以后，儿童的认知水平就进入到( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案：D
16.在较长的一段时间里，对被试进行追踪研究，对其心理进行系统的定期观察和记录，目的是考察某些心理现象发生发展的变化规律的研究方法是( )。
A.横断研究法
B.纵向研究法
C.群体序列研究法
D.交叉研究法
答案：B
17.皮亚杰认为0~2岁的儿童的认知水平正处在( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案：A
18.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )。
A.独立性的
B.个别方面的
C.多方面的
D.依从性的
答案：D
19.中班幼儿凯凯对夏日的想像是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想像类型?( )
A.情境性想像
B.愿望性想像
C.经验性想像
D.夸张性想像
答案：C
20.在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为( )。
A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
答案：D
21.幼儿的听觉偏好趋向( )。
A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声
B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音
C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调
D.新生儿爱听柔和的声音
答案：D
22.一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想像，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧!”或者说“娃娃要出去玩玩了!”这时，幼儿的想像才活跃起来。这是因为( )。
A.幼儿的想像常常根据外界情境的变化而变化
B.幼儿的想像常常依赖于成人的语言描述
C.实际行动是幼儿期进行想像的必要条件
D.幼儿想像的主题不稳定
答案：B
23.写字活动属于儿童学识字的( )。
A.第一阶段
B.识字阶段
C.第三阶段
D.接受性言语活动阶段
答案：C
24.以下几种情感中，不属于幼儿基本的高级情感的为( )。
A.理智感
B.道德感
C.责任感
D.美感
答案：C
25.幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为( )。
A.老师不喜欢哭闹的孩子
B.该幼儿不适合上幼儿园
C.幼儿的情绪容易受感染
D.幼儿常常处于激动的情绪状态
答案：C