1[单选题]尊重的心理学核心和本质含义是( )。
A.心理咨询师对求助者的平等对待
B.心理咨询师对求助者不配合的包容
C.心理咨询师对求助者的一切，无条件地接纳
D.心理咨询师对求助者与自己不一致意见的理解
参考答案：C
参考解析：在心理咨询中“尊重”一词所有的中文含义都是成立的，尊重是平等，是礼貌，是信任，是真诚，是保护求助者的隐私，等等。尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的接纳，既接纳求助者积极、光明、正确的一面，也要接纳其消极、灰暗、错误的一面;既接纳和咨询师自己相同的一面，也要接纳和自己完全不同的一面：既接纳咨询师喜欢、赞同的一面，也要接纳咨询师厌恶、反对的一面;既接纳求助者的价值观、生活方式，也要接纳其认知、行为、情绪、个性等。总之，尊重就是接纳求助者的一切，无条件地接纳求助者的全部。
2[单选题] “竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。
A.是对在学校受到挫折和失败的一种反应
B.由于其自身具有一些外部异常特征
C.由儿童早期形成的不安全依恋造成的
D.由欺负人格造成的
参考答案：A
3[单选题]小学儿童的心理发展主要是通过( )活动进行的。
A.模仿B.观察C.感觉D.学习
参考答案：D
参考解析：儿童心理发展是在主导活动中进行的，小学儿童的心理发展主要是通过学习活动进行的。学生的学习过程本身就是认识或认知过程。
4[单选题] 不属于编制简答题原则的是( )。
A.将其操作化
B.宜用问句形式
C.填充形式的空格不宜太多
D.每题应只有一个正确答案
参考答案：A
5[多选题]目前，我国常用的量表有( )。
A.吴天敏修订的中国比内量表
B.林传鼎等人修订的韦氏儿童智力量表
C.张厚粲主持修订的瑞文标准型测验
D.李丹等修订的联合型瑞文测验
参考答案：A,B,C,D
参考解析：目前，常用的量表有吴天敏修订的中国比内量表，龚耀先等人修订的韦氏成人智力量表(WAIS-RC)、韦氏儿童智力量表(C-WISC)和韦氏幼儿智力量表(C-WYCSI)，林传鼎等人修订的韦氏儿童智力量表(WISC-CR)以及张厚粲主持修订的瑞文标准型测验(SPM)和李丹等修订的联合型瑞文测验(CRT)等。
6[多选题]EPQ主要调查( )个性维度。
A.情绪的稳定性B.精神质C.内外向D.神经性
参考答案：A,B,C
参考解析：EPQ是由P、E、N、L四个量表组成，主要调查内外向(E)、情绪的稳定性(N)和精神质(P)三个个性维度。
7[单选题] 当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化。这一转换过程是( )。
A.线性的B.非线性的C.直接的D.间接的
参考答案：B
8[多选题] 在求助者中心疗法中，自我概念指求助者( )。
A.对自己错误观念的认识
B.如何看待自己
C.对自己的批评
D.对自己与环境关系的认识
参考答案：B,D
参考解析：求助者中心疗法理论非常重视人的自我概念，但自我概念不同于自我。自我是指求助者真实的本体，自我概念主要是指求助者如何看待自己，是对自己总体的知觉和认识，是自我知觉和自我评价的统一体。自我概念包括对自己身份的界定。对自我能力的认识，对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等。
9[多选题]影响从众的群体因素包括( )。
A.群体的凝聚力越大，对个体的吸引力越强，个体越容易产生从众行为
B.群体成员的一致性愈高，个体面临的群体压力也越大，个体越容易产生从众行为
C.在一定范围内，个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升
D.群体的客观标准很清晰，容易引起从众行为
参考答案：A,B,C
参考解析：影响从众的群体因素包括：(1)群体成员的一致性愈高，个体面临的群体压力也越大，个体越容易产生从众行为。(2)群体的凝聚力越大，对个体的吸引力越强，个体越容易产生从众行为。(3)群体规模的影响：在一定范围内，个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升。但超过这个范围，群体规模的影响就不明显。研究表明，群体规模的临界值大致在3～4人。
10[多选题]按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系，可以把能力分为( )。
A.创造能力B.晶体能力C.液体能力D.再造能力
参考答案：B,C
参考解析：按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系，可以把能力分为液体能力和晶体能力。
11[单选题] 使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为最近( )。
A.半年B.一年C.二年D.三年
参考答案：D
参考解析：压力作用于个体后，并不直接表现为临床症状，而是进入中介系统，经过中介系统的增益或消解。中介系统有三个子系统：认知系统、社会支持系统和免疫系统。免疫系统是生物调节系统的一部分(包括神经内分泌系统和免疫系统)，它们的功能状态好，可以防止或降低应激后果的躯体化症状。
12[单选题] 心理咨询中，对于资料综合评估的主要内容不包括( )。
A.将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析比较
B.对主因、诱因与临床症状的因果关系进行解释
C.按现行的症状诊断标准，进行鉴别诊断
D.确定临床症状在症状分类中的位置
参考答案：C
参考解析：在对临床资料进行综合评估时，将主述，临床直接、间接所获得的资料(含心理测评结果)进行分析比较，将主因、诱因与临床症状的因果关系进行解释，确定心理问题的由来、性质、严重程度，确定其在症状分类中的位置。
13[多选题] 下列关于“节约能源”的说法中，正确的是( )。
A.企业应当根据规定配备能源计量器具，加强能源计量管理
B.企业应当把各种能源消耗定额分配到车间、班组、机台
C.严格控制柴油发电机组用油
D.经有关部门鉴定批准的节能新产品，按照规定长期免征产品税、增值税
参考答案：A,B,C
14[单选题] 从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是( )。
A.真诚、宽容、和谐
B.细致、热情、敬业
C.忠诚、审慎、勤勉
D.科学、自由、民主
参考答案：C
参考解析：忠诚、审慎和勤勉是职业活动中内在的三个具有原则意义的道德准则。忠诚是指从业人员忠实于服务对象并对自己的委托人认真担负职责，以寻求实现职责的最优效果的强烈态度和意向。审慎是指选择最佳的手段以实现职责最优的结果，并努力规避风险。审慎要求重视过程和结果，仔细思考各种手段的利弊得失，尽可能地选择好的手段。勤勉就是要求从业者在规定的时间范围内，非常投入，集中精力做好事情，不能分心，不能偷懒，不能三心二意。
15[单选题] 人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当作对象，其他部分当作背景，这表明知觉具有( )。
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
参考答案：B
参考解析：知觉有四个基本特性：①整体性，知觉在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来，知觉为一个整体的特性;②选择性，人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当作对象，其他部分当作背景;③恒常性，在一定范围内，知觉条件发生了变化，而知觉的映像却保持不变的特性;④理解性，在知觉外界物体时，人们总是用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性。
16[单选题] 在非能力测验(如人格测验)中，反映难度水平的指标称( )。
A.流畅性B.灵活性C.通俗性D.相似性
参考答案：C
参考解析：在非能力测验(如人格测验)中，反映难度水平的指标是“通俗性”，即取自相同总体的样本中，能在答案方向上回答该题的人数。
17[多选题] 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。
A.成熟B.经验C.同化D.社会环境
参考答案：A,B,D
参考解析：皮亚杰认为成熟、经验、社会环境和平衡是影响心理发展的基本因素。成熟是遗传提供的发展的基础;经验分为物理经验和数理一逻辑经验两种;社会环境包括社会生活、文化教育、语言等;平衡是指不断成熟的认知结构和外部环境的相互作用。而同化与顺应则是皮亚杰的心理发展建构说中认知结构的发展中涉及的概念，同化是指主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中。相比之下，顺应是指主体将不能同化的认知结构按新刺激的要求改变原有认知结构或创造出新的认知结构。
18[多选题] 下列属于《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德规范是( )。
A.爱岗敬业B.以人为本C.保护环境D.奉献社会
参考答案：A,D
参考解析：《公民道德建设实施纲要》中，党中央提出了所有从业人员都应该遵循的职业道德，包括“五个要求”，即爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
19[多选题] 遗传决定论的观点包括( )。
A.心理发展是由遗传因素决定的
B.心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程
C.环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现
D.环境的作用也很大
参考答案：A,B,C
参考解析：
遗传决定论的观点认为：心理发展是由遗传因素决定的;心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程;环境的作用只能促进或延缓遗传素质的自我显现。典型的代表人物是英国的高尔顿。与遗传决定论的观点相对的是环境决定论，该观点认为心理发展是由环境决定的，片面地强调和机械地看待环境或教育在心理发展中的作用，否认遗传在心理发展的作用，典型的代表人物是美国的华生。
20[多选题] 不协调性精神运动性兴奋的特点包括( )。
A.动作和行为无目的
B.行为杂乱无章难以理解
C.动作和行为可理解
D.行为的增加与环境一致
参考答案：A,B