五、应用题(20)

　　(一)公文写作：日前，江苏省教育厅下发了《关于坚决制止中小学暑期补课的紧急通知》，淮安市教育局向县、区教育局转发了此通知，请模拟写出该转发性通知，(说明：江苏省教育厅规范性简称为“苏教”，淮安市教育局规范性简称为“淮教”)

　　要求：(1)要求标题、发文字号、正文、落款等格式规范，内容具体。

　　(2)将江苏省教育厅文件全文一并模拟写出;

　　(二)案例分析：阅读下面的案例，联系秘书的职业道德规范的理论分析杨修被杀的原因

　　杨修，三国时魏军行军主簿(相当于办公厅主任或秘书长)，才华横溢，文思敏捷，却一直不被曹操所喜欢。《三国演义》中记载了这样几件事：

　　曹操去一座新建的花园，兴致所至，在园门上写出一个“活”字，众人不知其意。唯杨修说：“门内写活，乃阔字也，丞相是嫌门阔了。”曹操听后，口虽称道，但“心甚忌之”。

　　一次，塞北有人送来一盒食品。曹操在盒上写了“一盒酥”三个字，杨修未经曹操同意，就自作主张“取匙与众人分食”。事后曹操问及此事，杨修说：丞相已写明一人一口酥(合字可拆写为人、一、口三个字)。曹操听后“虽喜笑而心恶之”。

　　又有一次，曹操测试曹丕和曹植的才能，本来没有杨修的事，杨修却几次为曹植出谋划策。曹操认为杨修有意与曹植一起欺骗自己，于是便起了杀杨修之心。

　　最后一次是曹操兵退斜谷，前有马超，后有蜀兵。曹操既惧怕马超的拦截，又恐蜀兵讥嘲，于是传出口令“鸡肋”。杨修不问究竟，就命军士收拾行囊，准备回返。杨修认为“鸡肋”，即“食之无肉，弃之有味”之物。曹操这一次下了决心，以惑乱军心的罪名，将杨修杀了。

　　杨修虽有才华却很短命，死时年仅44岁。

　　要求：1.运用相应的秘书学理论分析。

　　2.结合案例内容具体分析。

　　参考答案要点

　　性格：卖弄聪明，令领导反感

　　保密意识较差

　　不应干涉领导人家事(私事)

　　角色意识：辅助决策和代替决策