第三章 发展心理学知识
第一节 概述
1[单选题]艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是( )。
A.希望品质 B.意志品质C.目标品质 D.能力品质
参考答案：C
2[多选题]遗传决定论的观点包括( )。
A.心理发展是由遗传因素决定的
B.心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程
C.环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现
D.环境的作用也很大
参考答案：A,B,C
3[单选题]艾里克森认为童年期(7岁～12岁)的主要发展任务是( )。
A.获得勤奋感，克服自卑感
B.获得完善感，避免失望或厌恶感
C.获得自主感，克服羞耻感
D.获得亲密感，避免孤独感
参考答案：A
4[多选题]皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过( )的形式进行的。
A.整合 B.同化 C.顺应 D.平衡
参考答案：B,C
5[单选题]艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。
A.希望品质 B.意志品质 C.目标品质 D.能力品质
参考答案：D
6[多选题]皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。
A.成熟 B.经验 C.同化 D.社会环境
参考答案：A,B,D
7[单选题]艾里克森认为婴儿前期(0岁～2岁)的主要发展任务是( )。
A.获得信任感，克服怀疑感
B.获得自主感，克服羞耻感
C.获得主动感，克服内疚感
D.获得亲密感.避免孤独感
参考答案：A
8[单选题]艾里克森认为青少年期良好的人格特征是( )。
A.诚实品质 B.爱的品质C.关心品质 D.智慧、贤明品质
参考答案：A
9[单选题]艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是 ( )。
A.希望品质B.意志品质C.目标品质D.能力品质
参考答案：B
10[单选题]艾里克森认为成年后期(50岁以后)的主要发展任务是( )。
A.获得繁衍感，避免停滞感 B.获得主动感，克服内疚感C.获得完善感，避免失望或厌恶感D.获得亲密感，避免孤独感
参考答案：C
11[单选题]埃里克森划分人格发展阶段的标准是( )。
A.力比多发挥作用B.心理社会危机C.自我的调节作用D.心理防御机制
参考答案：B
12[单选题]艾里克森划分人格发展阶段的依据是( )。
A.社会化程度 B.心理社会危机C.自我的调节作用 D.心理防御机制
参考答案：B
13[单选题]第一发展加速期是指( )。
A.从出生到幼儿期
B.从幼儿期到童年期
C.从童年期到青春期
D.从青春期到青年期
参考答案：A
14[单选题]处于感知运动阶段的儿童的特征主要是( )。
A.只限于对当前直接感知的环境施以动作
B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C.获得了守恒概念
D.思维具有可逆性
参考答案：A
15[单选题]皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )
A.成熟、经验、社会环境和平衡
B.图式、同化、顺应和平衡
C.图式、物理经验和数理—逻辑经验
D.成熟、经验、同化、顺应
参考答案：A
16[单选题]皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
A.先天的成熟 B.动作 C.后天的经验 D.吸吮
参考答案：B
17[单选题]皮亚杰认为心理起源于( )
A.吸吮 B.后天的经验 C.动作 D.先天的成熟
参考答案：C
18[单选题]认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是( )。
A.皮亚杰 B.普莱尔 C.吴伟士 D.施太伦
参考答案：A
19[单选题]“教学必须走在发展前面”的观点是( )提出的。
A.列昂节夫 B.维果斯基 C.巴甫洛夫 D.柯尔伯格
参考答案：B
20[单选题]处于感知运动阶段的儿童的特征有( )。
A.只限于对当前直接感知的环境施以动作
B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C.获得了守恒概念
D.思维具有可逆性
参考答案：A
21[单选题]儿童处于感知运动阶段的主要特征是( )。
A.只限于对当前直接感知的环境施以动作
B.能够运用语言符号代表他们经历的事物
C.获得了守恒概念
D.思维具有可逆性
参考答案：A
22[单选题]相互作用论的代表人物是( )。
A.皮亚杰 B.普莱尔 C.吴伟士 D.班杜拉
参考答案：A
23[单选题]学习的最佳期限是指( )。
A.心理机能已经发展成熟的时候
B.学习条件已经完全具备的时候
C.心理机能开始形成之前
D.心理机能开始形成又尚未发展成熟之时
参考答案：D
24[单选题]心理发展的不平衡性主要是指( )。
A.每个人的心理发展水平是不一样的
B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
C.各种心理过程的发展速率不同
D.人一生各个阶段智力发展的速率不同
参考答案：B
25[单选题]皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于( )。
A.吸吮B.后天的经验C.动作D.先天的成熟
参考答案：C
点击查看试题笔记(0)26[单选题]皮亚杰把儿童的心理发展划分为( )个阶段。
A.3 B.5 C.4 D.6
参考答案：C
27[单选题]人类心理发展进程表现为( ) 。
A.只有连续性，没有阶段性
B.只有阶段性，没有连续性
C.既无连续性，又无阶段性
D.既有连续性，又有阶段性
参考答案：D
28.[单选题]观察学习是指( )。
A.一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习
B.学生在老师指导下的课外学习
C.有意识地学习他人身上的优点
D.个人通过了解他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
参考答案：D
29[单选题]个体发展心理学的研究对象是( )。
A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点
B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点
C.从动物到人的心理变化
D.从幼儿到成人的心理变化
参考答案：A
30[单选题]人类心理发展进程表现为( )。
A.只有连续性，没有阶段性
B.只有阶段性，没有连续性
C.既无连续性，又无阶段性
D.既有连续性，又有阶段性
参考答案：D