1.按测验的功能，可将测验分为(　　)

　　A.智力测验

　　B.特殊能力测验

　　C.人格测验

　　D.投射测验

　　2.自我防御机制(　　)

　　A.是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的

　　B.源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力

　　C.是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾

　　D.是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式

　　3.少年期性心理咨询的主要内容包括(　　)

　　A.帮助有性过失的少年

　　B.增强少年的性知识

　　C.改进少年的性教育状况

　　D.帮助少年意识到两性差别和两性关系

　　4.解释、归纳和验证临床资料时，应该重点分析(　　)

　　A.其他人对求助者的评价

　　B.咨询师对求助者的评价

　　C.求助者所处环境条件

　　D.求助者个体方面情况

　　95.认知行为治疗程序吸收了(　　)

　　A.行为技术及合理情绪疗法中的成分

　　B.积极关怀技术的成分

　　C.情绪技术及系统脱敏疗法中的成分

　　D.精神分析技术的成分

　　6.阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括(　　)

　　A.生理功能的严重失调

　　B.成长带来的某种痛苦

　　C.机能性行为失调

　　D.反抗咨询的动机

　　7.MMP1的适用范围是(　　)的人群。

　　A.年龄16岁以上

　　B.年龄10岁以上

　　C.小学毕业以上文化水平

　　D.初中毕业以上文化水平

　　8.SCL-90考察受测者敌对表现的角度包括(　　)

　　A.感知

　　B.思维

　　C.情感

　　D.行为

　　9.注意的特点包括(　　)

　　A.指向性

　　B.目的性

　　C.集中性

　　D.持久性

　　10.G·W·奥尔波特认为，社会的存在，也就是他人的存在方式包括(　　)

　　A.现实的存在

　　B.想象的存在

　　C.隐含的存在

　　D.虚拟的存在

　　答案：

　　1.ABC【解析】按测验的功能分类，可以将测验分为智力测验、特殊能力测验与人格测验。智力测验的功能是测量人的一般智力水平，特殊能力测验是测量个人的特殊潜在能力，多为升学、职业指导以及一些特殊工种人员的筛选所用，如音乐、绘画、机械技巧、文书才能测验。人格主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪等方面的个性心理特征。按测验的严谨程度可以将测验分为客观测验和投射测验。在客观测验中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需被试者直接理解，无须发挥想像力来猜测和遐想。而投射测验中，刺激没有明确目的;问题模糊，对被试的反应也没有明确规定，被试者做出反应时，一定要凭借自己的想象力加以填充，使之有意义。在这个过程中，恰好投射出被试者的思想、情感和经验。典型的投射测验有罗夏墨迹测验、主题统觉测验、自由联想测验和句子完成测验。

　　2.ABC【解析】自我防御机制是精神分析理论中的重要概念。弗洛伊德认为，当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时，它就会做出反应，形成自我防御机制。这种防御机制，是自我在承受本我的欲望压力时，同时又顾及到现实要求的压力，在这种情况下，自我便渐渐形成了的一种功能，这种功能可以使人们在不知不觉中，用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。经过调整，可以使人们同时接受自我欲望和现实要求，从而不致引起情绪上的严重痛苦和焦虑。不论是正常人或神经症病人，都会使用自我防御机制。防御机制包括压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。

　　3.ABCD【解析】略。

　　4.ACD【解析】解释、归纳和验证临床资料时，应该重点分析三类资料：1)求助者个体方面的(生物特性的、心理与行为的以及自我意识及其表现的)情况;2)有关求助者的环境条件(人事关系、工作环境、生活的物质条件);3)他人对他的评价(对他的一般印象、对治疗情况的评价等)。这三类材料可以说都是很有用的，因为它几乎概括了一个人的一切。

　　5.AC【解析】认知行为治疗技术代表了两种不同的治疗思想的融合。纯粹的行为技术在它登上心理治疗的舞台时曾希望能包治百病，但仅仅采用经典条件反射或操作条件反射技术并不能解决所有的心理问题。沃尔甫的系统脱敏程序也不是纯粹的行为技术，它也要求病人通过思维过程去认识引起焦虑的刺激。这期间，作为中介变量的认知概念开始引起人们的注意。到了20世纪70年代，埃利斯、拉扎洛斯、贝克以及梅肯鲍姆等理论家吸收了行为技术以及埃利斯的合理情绪疗法中的成分，提出了认知行为治疗程序。到了20世纪80年代，它的适用范围已大大拓宽，甚至超过了行为治疗和合理情绪疗法本身。

　　6.BCD【解析】阻抗，本质上是对心理咨询中自我暴露与自我变化的抵抗，它表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认。卡瓦纳认为来自求助者的阻力主要原因有三个，一是因为成长必然带来某种痛苦，二是因为行为的失调是机能性的，三是求助者可能带有某种反抗心理咨询的动机。

　　7.AC【解析】略。

　　8.BCD【解析】SCL-90又名症状自评量表，由德若伽提斯于1975年编制，本量表有90个项目，包含有较广泛的精神病学内容，情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠，均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。其中，敌对因子主要从思维、情感及行为三方面来反映受检者的敌对表现，项目包括从厌烦、争论、摔物直至争斗和不可抑制的冲动爆发等各个方面。每个项目采用5级评分制，具体为：没有、很轻、中度、偏重和严重。

　　9.AC【解析】注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征之一，注意有两个基本特点：1)注意的指向性，表现出人的心理活动具有选择性;2)注意的集中性，不仅指离开一切与活动对象无关的东西，而且也指对各种干扰刺激进行抑制，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映，表现在心理活动的紧张度和强度。注意不是一种独立的心理过程，他是心理过程的一种状态(特点)。它与认识过程、情感过程、意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。

　　10.ABC