1[单选题] 在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料( )。
A.进行可靠性验证，并做必要的说明
B.直接使用，并作为重要的参考依据
C.先行筛选，避免对求助者构成伤害
D.注意排序，不对求助者形成暗示
参考答案：A
参考解析：在临床资料整理的过程中，需要对资料来源的可靠性予以说明。所谓临床资料的可靠性，是指报告临床情况的人不是求助者自身，而是其亲友或转诊的中介人，由于亲友和中介人受专业知识、职业特点的影响，使他们对问题的客观性质不能按专业要求作出评价，所以，心理咨询人员应当去伪存真地审视这类资料。而在整理资料时，来自亲友和中介人的资料，应首先判断其真实程度并给予说明后，方可使用。
2[单选题] 咨询方案中需要明确的求助者的权利包括( )。
A.遵守职业道德
B.提供真实资料
C.提出中止咨询
D.完成自我探索
参考答案：C
参考解析：求助者的权利包括：有权利了解咨询师的受训背景和执业资格，有权利了解咨询的具体方法、过程和原理，有权利选择或更换合适的咨询师，有权利提出转介或中止咨询，对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。
3[单选题] 1908年比内一西蒙量表的主要创新点是( )。
A.使用比率智商
B.使用智力年龄
C.设计了成人版
D.设计了儿童版
参考答案：B
参考解析：1908年，比内发表修订后的比内一西蒙量表，删掉了1905年量表中不合适的测验项目，增加了一些新的测验项目，使总数达到59个。此外，在此次修订本中他将测验成绩用“智力年龄”表示，并建立了常模，这是心理测验史上的一个创新。所谓比率智商是心理年龄(MA)与实足年龄(CA)之比，为避免小数，将商数乘以100。
4[单选题] 对于从业人员来说，“学习”的伦理意义在于( )
A.学习是获得技能、赢得丰厚收入的手段
B.学习是自我发展和企业发展的有效途径
C.学习是树立个人形象的最佳手段
D.学习是获得上司赏识的一种手段
参考答案：B
5[单选题] 根据MMPI中国常模，病理性异常表现的区分标准是量表T分大于( )。
A.40B.50C.60D.70
参考答案：C
参考解析：跟据MMPI中国常模，病理性异常表现的区分标准是量表T分大于60分，如按美国常模则应大于70分。
6[单选题] “完整的接纳”求助者，并不意味着( )。
A.对求肋者的恶习无动于衷
B.接纳求助者全部的优点和缺点
C.充分尊重求助者的价值观
D.接受求助者的光明面和消极面
参考答案：A
7[多选题] 图式从低级到高级发展是通过( )两种形式进行的。
A.整合B.同化C.顺应D.平衡
参考答案：B,C
参考解析：图式即认知结构，不断地从低级向高级发展，并经历着不断建构的过程，而认知结构的建构是通过同化和顺应两种方式进行的。
8[多选题] 个体社会化的主要载体包括( )。
A.家庭B.大众传媒C.学校D.交通工具
参考答案：A,B,C
参考解析：社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体同他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。个体社会化的栽体有：①家庭，家庭在社会化中位置独特、作用突出，童年期是社会化的关键时期，家庭中的亲子关系，家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与行为规范方面的习得均起潜移默化的作用;②学校，学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构。个体进入学龄期后，学校成为其社会化最重要的场所。在早期社会化中，学校是不可替代的社会化载体;③大众传播媒介，现代社会中，大众传媒是十分重要的社会化手段;④参照群体，参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。
9[多选题] 关于亲合，正确的说法包括( )。
A.压力越大，亲合倾向越强
B.高焦虑者亲合倾向较强
C.出生顺序影响个体亲合倾向
D.恐惧时，亲合倾向会增强
参考答案：A,C,D
参考解析：群体在面临外界压力的情境中，其成员会产生亲合的需要。压力越大，亲合动机越强。恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情感越强烈，亲合倾向越强。焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑者的亲合倾向较低。亲合倾向按出生顺序递减。
10[多选题] 精神分裂症患者通常会表现出( )。
A.自知力受到破坏
B.智能低下
C.精神活动不协调
D.意识障碍
参考答案：A,C
参考解析：精神分裂症(schizophrenia)是一种病因未明的常见精神疾病，具有感知、思维、情感、意志和行为等多方面的障碍，以精神活动的不协调或脱离现实为特征。通常意识清晰，智能多完好，可出现某些认知功能损害。多起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁延，部分患者可发展为精神活动的衰退。患病期自知力基本丧失。许多精神分裂症患者，其智力水平并不低，甚至有些还偏高。
11[单选题] 精神分析理论认为阻抗的意义在于( )。
A.保护个体的自我认识与自尊
B.增强个体的自我防御
C.对行为矫正的不服从
D.对自我暴露的抵抗
参考答案：B
参考解析：阻抗概念最早由弗洛伊德提出，他将阻抗定义为求助者在自由联想的过程中对于那些使人产生焦虑的记忆与认识的压抑。因此，阻抗的意义在于增强个体的自我防御。
12[单选题] 共情对于咨询活动而言最重要的意义在于( )。
A.有利于咨询师收集材料
B.建立积极的咨询关系
C.有利于求助者自我表达
D.可使求助者感到满足
参考答案：B
参考解析：共情在咨询中的重要性主要表现在：咨询师能设身处地地理解求助者，从而更准确地把握材料。求助者会感到自己被理解、悦纳，从而会感到愉快、满足，这对咨询关系会有积极的影响。对于那些迫切需要获得理解、关怀和情感倾诉的求助者，有更明显的咨询效果。其中对咨询关系的积极作用最为重要。
13[单选题] 项目的难度为1.00或0，说明高分组和低分组在通过率上不存在差异，因此D值为( )。
A.0B.0～1C.1D.0.5
参考答案：A
参考解析：区分度与难度之间有密切的关系。样本中通过某一项目的人数比率为1.00或O，则说明高分组与低分组在通过率上不存在差异，因此D值为0。
14[单选题] 有嫉妒妄想的人可表现为( )。
A.坚信配偶不忠
B.见到他人强于自己而生气
C.痴迷某种观念
D.想象他人强于自己而生气
参考答案：A
参考解析：思维内容障碍的典型表现形式之一为妄想(delusion)，妄想是一种脱离现实的病理性思维。它的特点是以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑，得出不符合实际的结论，并对荒唐的结论坚信不疑，不能通过摆事实、讲道理进行知识教育以及自己的亲身经历来纠正这种荒唐结论。妄想有多种表现形式，其中之一是嫉妒妄想(delusionofjealousy)，患者坚信配偶对其不忠，另有外遇。因此，患者跟踪监视配偶的日常活动，甚至检查配偶的内裤等，想方设法寻找所谓的证据，多见于精神分裂症、酒精中毒性精神障碍、更年期精神障碍等。
15[单选题] 提出心理评估报告时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是( )。
A.个案法B.测验法C.实验法D.调查法
参考答案：D
参考解析：综合初诊资料，对求助者的问题性质、程度及可能的原因做出评估时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是调查法(访问求助者的父母、朋友同事等)。
16[单选题] 柯尔伯格研究道德发展的方法是( )。
A.对偶故事法B.道德两难故事法C.心理测验法D.临床法
参考答案：B
17[单选题] 精神分析理论认为阻抗的意义在于( )
A.保护个体的自我认识与自尊
B.增强个体的自我防御
C.对行为矫正的不服从
D.对自我暴露的抵抗
参考答案：D
参考解析：精神分析理论认为，阻抗的意义在于对自我暴露的恐惧。故选D。
18[多选题] 使用面质技术应注意( )
A.要有事实根据B.避免个人发泄C.避免无情打击D.话锋直率犀利
参考答案：A,B,D
参考解析：使用面质技术的注意事项有(1)要有事实根据。(2)避免个人发泄。(3)避免无情攻击。(4)要以良好咨询关系为基础。(5)可用尝试性面质。
19[多选题] 游戏对儿童心理发展的意义主要包括( )。
A.促进认知
B.体现创造性能力
C.培养健全人格
D.增强体质
参考答案：A,B,C,D
20[多选题]测量的主要元素包括( )。
A.事物 B.数字 C.法则 D.描述
参考答案：A,B,C