一般资料：求助者，男性，21岁，大学二年级学生。

　　案例介绍：求助者自述半年前因失眠服了三个月的安眠药，近来觉得记忆力大大减退，认为是吃药造成的，什么都记不住，脑子也不灵活了，觉得自己无法继续完成学业想申请休学，父母很担心，带他来心理咨询。

　　下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：

　　心理咨询师：你需要在哪方面得到我的帮助?

　　求助者：我快傻了，你能救救我吗?

　　心理咨询师：别着急，你能具体说说是怎么回事吗?

　　求助者：半年前我因为学习压力大而经常失眠，每天晚上要吃一片药才能睡着。后来听说吃药损伤记忆力，我就赶紧停了。我发现记忆力确实减退了，什么也记不住，脑子发木，您说我还怎么学习?您有什么好办法救救我吗?

　　心理咨询师：我也上过大学，所以我很理解你的心情。你说什么都记不住，按你所说你记不住自己叫什么名字，记不住自己是干什么的，也记不住家住在哪里。

　　求助者：不是，我叫X××，是××大学的学生，家住在××市。

　　心理咨询师：你前面说什么都记不住，现在却能说出自己的名字和家庭住址，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗?

　　求助者：(沉默……)这些都是已经记住的。而课本知识，比如英语单词，就记不住。

　　心理咨询师：是真的记不住吗?如果你每个单词背一千遍，你觉得能记住吗?

　　求助者：背一千遍?我想肯定记住了。

　　心理咨询师：你是记不住还是没记那么多遍?

　　求助者：(沉默……)我好像是没记那么多遍。我有些明白了，你的意思是我能记住单词，但我没有去记?

　　心理咨询师：你觉得呢?

　　求助者：是的，这是怎么回事呢?

　　心理咨询师：因为背诵单词需要付出努力，你说记不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保护，不用付出努力，有足够的理由不去上学，别人还不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背诵单词了，就可以舒服地待在里面，是这样吗?

　　求助者：我好像有些明白了……

　　1、该求助者最主要的心理问题是 (　　)。

　　A 、 学习问题

　　B 、 认知偏差

　　C 、 记忆问题

　　D 、 情绪障碍

　　答案： B

　　2、 心理咨询师说“你能具体说说是怎么回事吗?”时，使用了 (　　)。

　　A 、 具体化技术

　　B 、 开放式提问

　　C 、 摄入性谈话

　　D 、 修饰性反问

　　答案： A,B,C

　　3、 本案例中，求助者说“什么也记不住”，说明其 (　　)。

　　A 、 感到困惑

　　B 、 大脑有问题

　　C 、 出现阻抗

　　D 、 情绪的原因

　　答案： C

　　4、 心理咨询师“我也上过大学，所以我很理解你的心情……”，这段话未使用的技术是 (　　)。

　　A 、 内容反应

　　B 、 内容表达

　　C 、 自我开放

　　D 、 情感表达

　　答案： D

　　5、 心理咨询师说“按你所说……”，表明其 (　　)。

　　A 、 实施对求助者的教育

　　B 、 启发求助者思考

　　C 、 按求助者的信念推理

　　D 、 改变求助者信念

　　答案： C

　　6、本案例中，求助者出现沉默，可能的原因是 (　　)。

　　A 、 困惑

　　B 、 思考

　　C 、 阻抗

　　D 、 情绪

　　答案： B

　　7、心理咨询师在使用合理情绪疗法时，所扮演的角色是 (　　)。

　　A 、 分析者

　　B 、 监督者

　　C 、 说服者

　　D 、 辩论者

　　答案： A,C,D

　　8、从心理咨询师的做法中，能推断出他重点强调的是改变求助者的 (　　)。

　　A 、 行为

　　B 、 认知

　　C 、 动机

　　D 、 毅力

　　答案： B

　　9、本案例中心理咨询师改变求助者信念所使用的方法是 (　　)。

　　A 、 自我管理程度

　　B 、 语义分析

　　C 、 产婆术式辩论

　　D 、 认知重组

　　答案： C

　　10、“这似乎有些矛盾，你能解释一下吗?”，采用的提问方式与技术是 (　　)。

　　A 、 开放式提问

　　B 、 封闭式提问

　　C 、 责备式提问

　　D 、 尝试性面质

　　答案： A,D

　　11、心理咨询师“你是记不住还是没记那么多遍?”采用的提问方式是 (　　)。

　　A 、 开放式提问

　　B 、 封闭式提问

　　C 、 责备式提问

　　D 、 选择式提问

　　答案： B,D

　　12、心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话，目的是 (　　)。

　　A 、 进行面质

　　B 、 改变认知

　　C 、 突破阻抗

　　D 、 矫正行为

　　答案： C