1[单选题]态度的ABC模型中A指(　　)。

　　A.行为

　　B.情感

　　C.感觉

　　D.行为倾向

　　参考答案：B

　　参考解析：态度的ABC模型又称为态度的三种成分说：①情感成分(AffeCtion)，个体在评价基础上对态度对象产生的情感体验或情感反应;②行为倾向成分(behavior)，个体对态度对象的预备反应或以某种方式行动的倾向性;③认知成分(Cognition)，个体对态度对象的所有认知——即关于对象的事实、知识、信念、评价等。一般地说，态度的三种成分是协调一致的，在它们不协调时，情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。

　　2[单选题] 共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( )。

　　A.有利于咨询师收集材料

　　B.可使求助者感到满足

　　C.有利于求助者自我表达

　　D.建立积极的咨询关系

　　参考答案：D

　　3[单选题] 16PF中有正确答案的分量表是(　　)。

　　A.M

　　B.G

　　C.H

　　D.B

　　参考答案：D

　　参考解析：卡氏16种人格因素测验(16PF)是卡特尔教授(R.B.Catte11)用因素分析法编制成的人格测验。他通过因素分析从许多人的行为表现中抽取出16种根源特质。在这16个因素中，因素B(聪慧性)量表的题目有正确答案，每题答对得1分，答错得0分。

　　案例：一般资料：求助者，女性，18岁，长相一般，某大学一年级学生。

　　案例介绍：求助者今年以优异成绩考上某重点大学，在入学后的心理测验中，辅导老师发现其结果不太正常，遂对其深入了解。

　　下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：

　　心理咨询师：你人校时参加了心理测验，你觉得自己存在什么问题呢?

　　求助者：我没有什么心理问题啊，就是我的同学嫉妒我。

　　心理咨询师：你的同学嫉妒你什么呢?

　　求助者：我是从农村来的，但我在班里学习好，长得漂亮，有很多人喜欢我，同学们就嫉妒我。

　　心理咨询师：哦!有人喜欢是好事啊，你能详细地说说别人怎么嫉妒你吗?

　　求助者：入学后，我就发现很多男同学特别喜欢我，有的还明确向我表达，我不想为此耽误学习，可别人喜欢我，我也没有办法，有的女生吃醋、嫉妒我，就在背后议论我。

　　心理咨询师：别人是怎么向你表达的?你怎么知道别的女生在背后议论你呢?

　　求助者：我入校时有好几个男生抢着帮我拿行李，还很热情地给我介绍学校的情况，班里的男生也很照顾我。女同学看见了就嫉妒我。

　　心理咨询师：还有其他的吗?

　　求助者：一个外系的男生也喜欢我，而且非常勇敢，有一天在食堂，他居然当着很多人的面就对我说“咱俩是老乡，以后多联系啊”，弄得我都脸红了。

　　心理咨询师：我明白了，别人在背后议论你是怎么回事啊?

　　求助者：女生楼一般不让男同学上来，可那些喜欢我的人就在外面喊我下去。我不想谈恋爱，就朝楼下喊“别喊了，别喊了”，宿舍里的同学不知道我不想谈恋爱，就用很异样的眼光看我，我不在时她们就在背后议论我，我一进门，她们马上就住嘴了。可她们在背后乱说，弄得外校的人都知道了，到哪里都有很多人看我，特烦人!

　　心理咨询师：你是感觉别人在背后议论你，还是听见什么了?

　　求助者：没听见，她们议论我不会让我听见的。

　　心理咨询师：我明白了，咱们再做几项心理测验吧。

　　4[不定项选择题]咨询师说“你觉得自已存在什么问题呢?”，其目的可能是(　　)。

　　A.心理咨询的开头语

　　B.认为求助者没有问题

　　C.发现问题后要核实

　　D.确定求助者存在问题

　　参考答案：C

　　参考解析：在入学后的心理测验中，辅导老师发现求助者的结果不太正常，遂对其深入了解，故应核实问题。

　　5[不定项选择题] 咨询师说“哦!有人喜欢是好事啊，你能详细地说说别人怎么嫉妒你吗?”所使用的技术包括(　　)。

　　A.自我开放

　　B.面质的技术

　　C.内容表达

　　D.具体化技术

　　参考答案：ACD

　　参考解析：“哦!有人喜欢是好事啊(咨询师的自我开放，属于内容表达)，你能详细地说说别人怎么嫉妒你吗?(有详细二字，是具体化技术)”

　　6[不定项选择题] 通过对话判定很多人喜欢求助者的说法，最可能的是(　　)。

　　A.客观事实

　　B.钟情妄想

　　C.嫉妒妄想

　　D.难以判断

　　参考答案：B

　　参考解析：求助者说自己成绩优异，长相好，有很多人喜欢自己。根据案例，求助者确实成绩优异，但是长相一般，说有很多人喜欢自己，很可能是钟情妄想。

　　7[不定项选择题] “别人是怎么向你表达的?你怎么知道别的女生在背后议论你呢?”所使用的是(　　)。

　　A.选择性提问

　　B.责备性提问

　　C.恰当的提问

　　D.多重性提问

　　参考答案：D

　　参考解析：多重问题是连珠炮式的提问，表现了咨询师的急躁和缺乏训练。

　　8[不定项选择题] 求助者反映的入学时的情境，最可能的是(　　)。

　　A.客观事实

　　B.钟情妄想

　　C.关系妄想

　　D.无法判定

　　参考答案：A

　　参考解析：求助者入校时有好几个男生抢着帮我拿行李，还很热情地给我介绍学校的情况，班里的男生也很照顾我。这很可能是客观事实。

　　9[不定项选择题] 在食堂听见同学的话之后，求助者的反应最可能属于(　　)。

　　A.夸大事实

　　B.钟情妄想

　　C.关系妄想

　　D.特殊意义妄想

　　参考答案：BD

　　参考解析：求助者说一个男生当着很多人的面就对自己说“咱俩是老乡，以后多联系啊”，求助者脸红了，认为男生喜欢自己，这是钟情妄想。钟情妄想是患者坚定不移地认为一个其实不喜欢自己的人非常喜欢自己的歪曲信念。求助者认为“老乡”一词有特殊含义，带有感情暗示，这是特殊意义妄想。

　　10[不定项选择题] 求助者反映听到别人在楼下喊自己，最可能的是(　　)。

　　A.真性幻听

　　B.客观事实

　　C.假性幻听

　　D.无法判定

　　参考答案：A

　　参考解析：求助者的幻听形象清晰、生动、位置明确，与客观事物一样，并引发相应的情感和行为反应，是真性幻听。

　　11[不定项选择题] 求助者反映外校的学生知道自己的情况，最可能的是(　　)。

　　A.思维被播散

　　B.夸大妄想

　　C.思维被洞悉

　　D.被害妄想

　　参考答案：D

　　参考解析：有被害妄想的病人坚信周围的某些人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等。

　　12[不定项选择题] 求助者出现的异常症状包括(　　)。

　　A.思维被播散

　　B.关系妄想

　　C.思维被洞悉

　　D.钟情妄想

　　参考答案：BD

　　参考解析：求助者把与她无关的事情认为与自已有关，这是关系妄想;求助者坚定不移地认为一个其实不喜欢自己的人非常喜欢自己，这是钟情妄想。

　　13[不定项选择题] 根据对话，需要进一步收集核实的资料包括(　　)。

　　A.家族史

　　B.是否长得漂亮

　　C.既往史

　　D.是否成绩优秀

　　参考答案：AC

　　参考解析：案例中清楚地说明求助者长相一般，成绩优秀，但是家族史和既往史没有提及，需要进一步收集资料。

　　14[不定项选择题] 根据对话，可进一步对求助者实施的心理测验包括(　　)。

　　A.LES

　　B.BPRS

　　C.CRT

　　D.MMPI

　　参考答案：BD

　　参考解析：求助者成绩优秀，故无需做CRT智力测验。BPRS和MMPI有助于对精神病性问题进行评定，LES可以评定生活事件的影响，但不用于急性精神分裂症患者。

　　15[不定项选择题] 根据对话，对求助者较为合适的处理是(　　)。

　　A.商定目标后开始咨询

　　B.与上级咨询师协商

　　C.进一步收集核实资料

　　D.转介专业机构处理

　　参考答案：D

　　参考解析：求助者有幻觉和妄想等典型的精神病性症状，属于精神病性问题，已经不在心理咨询的工作范围了，需要转介到精神科治疗。