1 单项选择题 人力资源开发的目标 决定我国人力资源整体素质的是 ( D )
A.高等教育
B.技术教育
C.职业教育
D.基础教育
2 单项选择题 人力资源开发的层次性 我国有关普及义务教育的政策规定，政府的义务是提供办学条件，家长或监护人的义务是送适龄儿童上学，这是指人力资源开发政策的( D )。
A.导向功能
B.协调功能
C.分配功能
D.规范功能
3 单项选择题 人力资源开发的层次性 据统计实际实行终身制的人数在日本大中型企业中约占( A )
A.1/3
B.1/2
C.一半
D.3/5
4 单项选择题 人力资源开发的层次性 人力资源开发是MBA教育中的( D )
A.选修课
B.专业课
C.必修课
D.基础课
5 单项选择题 人力资源的教育性开发 决定我国人力资源整体素质的是( D )
A.高等教育
B.职业教育
C.技术教育
D.基础教育
6 单项选择题 人力资源的教育性开发 我国职业技术教育体系不包括( D )
A.专业职业技术教育
B.高等职业技术教育
C.中级职业技术教育
D.初级职业技术教育 D
7 单项选择题 人力资源的教育性开发 人力资源管理与人力资源开发是( A )
A.同义词
B.一回事
C.两回事
D.有联系又有区别
8 单项选择题 人力资源的教育性开发 企业活动中物的因素包括( B )
A.资金、信息、时间
B.财、物、信息、时间
C.物资、设备、信息、时间
D.资金、设备、信息、时间
9 单项选择题 人力资源的政策性开发 人力资源政策开发的对象是( B )
A.人力资源中较低层次部分
B.人力资源中的较高层次部分
C.人力资源中的最高层次部分
D.人力资源中的脑力劳动
10 单项选择题 人力资源的政策性开发 科技的首要任务是( C )
A. 促进政治发展
B.促进文化发展
C. 促进经济发展
D.提高国民素质
11 单项选择题 岗位设置的原则 工作性质完全相同的岗位系列构成一个( C )。
A.岗类
D.岗群
C.岗系
D.岗级
12 单项选择题 岗位设置的原则 工作性质完全相同的岗位系列称作( D )
A.岗级
B.岗等
C.岗类
D.岗系
13 单项选择题 岗位设置的原则 岗位横向分类的依据是 ( A )
A.岗位的工作性质
B.岗位的轻重程度
C.岗位任职者的身份
D.岗位的工作质量
14 单项选择题 岗位设置的原则 划分岗类、岗群、岗系的依据是( D )
A.工作繁简难易
B.工作的责任轻重
C.所需人员资格条件
D.工作性质
15 单项选择题 岗位设置的原则 岗位设置的基本原则是( D )。
A.最低岗位数量原则
B.系统原则
C.能级原则
D.因事设岗原则
16 单项选择题 岗位分类的步骤和方法 岗位纵向分类的前提是( C )
A.岗位规范
B.岗位设置
C.岗位分析
D.岗位评价
17 单项选择题 岗位纵向分类的步骤 工作性质完全相同，工作的难易复杂程度及责任轻重也相同的岗位称作( A )
A.岗级
B.岗等
C.岗类
D.岗系
18 单项选择题 人力资源规划的含义与功能 人力资源规划的主要工作是( B )。
A. 提高工作生活质量
B.制定必要的人力资源政策和措施
C.制定合理的工资政策
D.制定岗位分类计划
19 单项选择题 人力资源规划的含义与功能 影响组织人力资源规划的因素主要来自于 ( C )
A.技术环境
B.经济环境
C.组织内部
D.组织外部
20 单项选择题 人力资源规划的含义与功能 人力资源规划的最终目标是要使组织和个人都得到( A )。
A.长期利益
B.眼前利益
C.经济实惠
D.精神满足
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