记者手记 重要的是你如何认为
当人们纷纷质疑学制缩短后的研究生的含金量，拷问弹性学制的合理性，担忧竞争力的下滑时，作为有心接受研究生教育的学生，我们有时应该学会“功利”地去看问题：当你发现自己各方面的条件都适合就读“小硕”，而且这种“小硕”能够给你带来更少的时间成本、教育成本，更多的机会成本时，为什么不选择它呢？况且这种教育能在两年内把自己培养成一个课程型、实用型和应用型的人才。
从过去一直到现在，我国硕士生的培养都是精英教育，把硕士生作为专门研究型的人才来培养。现在随着社会对人才学历要求的不断提高，博士生逐渐在一些高精尖的科研领域里挑起了大梁，因此硕士生的历史使命和角色也发生了变化。
从另外一个角度来看，现在的研究生进入就业市场，也要把握好自己的定位，心态也要摆正，不要眼高手低，不妨把自己当作本科生，这样就不会跟自己的期望值差别太多，也不会有很大的失落感。虽然现在需要大量的高素质人才，有很大的就业缺口，但从企业的角度讲，它所要的是有能力，能为它赚钱的员工，如果硕士生自己没有过硬的本领，却有很高的要求，要过高的薪水和不错的福利，这对企业来说是不可接受的。
两年制的硕士生培养从某种程度上可以说是人才速成生产，它能够迅速地满足企业对高级人才的需要；另一方面，它也提高了学生的机会成本，降低了学生的教育成本，当然这中间少不了高校对硕士生培养的质量把关。
近一两年，国内不少重点高校都纷纷改革研究生学制，把硕士生基本学习年限从3年调短为2年。据记者了解，哈尔滨工业大学、中山大学等高校的硕士学制改革已经开始，而今年上半年，清华大学、南开大学都先后通过媒体表示，将允许硕士生两年毕业。与此同时，人大已经实行改革的哲学专业却酝酿着从2年改回3年。
这几年，研究生的培养质量一直是社会公众和教育界非常关心的问题，尤其是连续扩招后，对研究生教育质量下滑的批评屡屡见诸报端。在这样的大背景下，这些国内名校为什么还要把研究生的学习时间缩短一年？会不会让已经备受批评的研究生教育“雪上加霜”？
概况 国内硕士学制改革成浪潮
记者从教育部高教司了解到，中国人民大学是全国第一个全面改革硕士研究生学制的学校，从2002年起该校就有70%左右的专业选择了两年的培养模式，第一批两年制研究生也在今年7月毕业，直接面对就业市场的考验。北京大学也在2002年进行了改革，当时北大只选择社科类专业作为试点，这项改革涉及的学生有200多名。北大研究生院的负责人告诉记者，从今年起他们会加大改革力度，将有60%左右的学科、9个院系硕士生基本学习年限调整为2年。涉及的院系有心理学系、新闻与传播学院、国际关系学院、经济学院、光华管理学院、法学院、信息管理系、政府管理学院、马克思主义学院等。1000多名今秋新入北大的硕士生将成为首批两年制硕士生。
据记者了解，除了上述两所学校之外，清华大学、中国农业大学、南开大学、浙江大学、武汉大学等著名高校也将从今年秋季起对新入学硕士研究生执行或试行两年的培养模式。而更多的高校对缩短研究生年限的做法还持谨慎态度，大都处于进一步研究论证的阶段。他们都认为这项改革不能操之过急，既不能一刀切，也不能一窝蜂。
辩论 硕士学制改革正反观
疑点1 缩短学制，含金量受质疑？
许多在校大学生和硕士生接受记者采访时，都认为两年制的硕士是速成的人才，当人才可以进行批量生产时，其质量肯定是值得怀疑的。教育界的一些人士也认为，在我国，硕士生学位是“独立学位”，学生要修课程，要做论文，三年时间是合理的。欧美一些国家的硕士生学制为两年是因为人家的学生不用为学英语而费神，而国内硕士生必须过外语关，还有公共课程如政治等。所以学制缩短，他们担心硕士教育质量会因此“缩水”，由此引起硕士文凭的贬值。
针对此问题，兰州大学赵小刚教授表示，研究生培养年限减少了，学分也必定减少，培养时间长短并不能和培养质量高低画等号。两年制研究生课程设置应用型的课程多了，贴近社会的课程多了，纯理论的东西就降下来了。两年制研究生跟三年制研究生的培养方向不同，两年制的硕士是课程硕士，三年制的是论文硕士，前者是实用型人才，后者是研究型人才，而且培养出来的人才的质量得让社会来评价、来考验。在赵教授看来，研究生两年内所学到的知识技能完全可以满足社会工作的实际需要，培养质量是没有问题的。
疑点2 硕士改制，社会竞争力下滑？
据悉，中国人民大学今年恰逢第一批两年制研究生毕业，再加上原有的三年制研究生，两年制“小硕”毕业生的就业压力比较大。该校研究生培养管理办公室主任任兵接受媒体采访时说，这是学校改革的代价。
华南师大的汪同学谈到这个问题时认为，能早一年毕业，还是好事，既降低自己的学习成本，也一定程度上增加了竞争力，硕士不管是三年制的还是两年制的，肯定比本科生起点高，社会认可度还是比较大。
兰州大学赵小刚教授说，对于刚刚试行的两年制硕士生，可能开始一段时间人们会不太理解，就业的时候可能会出现个别的困难，人多了竞争就激烈，从这个意义上讲可以说竞争力下降了。但两年制的硕士生培养是全国的一个形势，大学都这么办了，对大家都是一样公平的。
疑点3 学制缩短，与弹性学制相关的配套跟不上？
在已经试行缩短学制的高校中，不少“小硕”反映，除了学分减少之外，他们的课程设置和3年制硕士的区别不大，考核方式基本上还都是写论文。人民大学新闻学院研究生小张告诉记者，本来新闻专业的研究生很多都是跨专业考过来的，缩短为两年后，实习时间少了，求职时能拿出的作品都没有新闻专业的本科生多。而人大档案学院另一位“小硕”反映，现在的问题是时间太紧张！研一要学完所有的课程，研二要实习、写论文、找工作，很多同学都疲于应付。据他所知，今年有一个专业，十几个两年制硕士生的论文都没有通过。除了学生的反映外，据悉人大一些进行改革的院系也感觉时间太紧张，申请延长年限，比如哲学专业就准备从2年改回3年。北大教育学院一位教授指出，在培养模式没有变化的前提下单纯缩短学习年限，肯定会带来一系列问题，影响整个研究生教育的质量。
对于该问题，很多专家认为，硕士生的培养教育最好不要一刀切，各学科应该根据自己专业的特点合理地安排对硕士生的培养时间，而且在实际学习中，教师和学生可以通过协调、沟通，确定科学合理的硕士生教育培养时间。把研究生基本学制设置为两年，在此框架下实行弹性学制，硕士生最长不得超过5年，博士生最长不得超过7年。凡有博士点的专业可进行5年制的硕博连读，由学生和学校进行双向选择。另外一些专家认为，弹性学制的实行要求有相应的课程设置和考核方式改革配套。
疑点4 用人单位会看低“小硕”？
对于这个问题，香江集团有限公司人事部经理曾灿明强调，对于一个企业来讲，它需要的是一个能操作会运用的高素质人才，三年两年并不重要，重要的是实用性。当然从面上讲，三年制的研究生文凭比两年制的要更被人家看重，从个案上讲，还是得具体问题具体分析，不能一刀切两年制的研究生就一定不好，三年制的就一定好。
广州市锐旗人力资源服务有限公司总经理杨希宏也表示，对于一个研究生，时间长短并不重要，关键是他是否有能力和实用的技能。而现在衡量人才没有一个很客观的标准，所以不得已把文凭作为一个标准。如果两个人同时应聘，能力资质都差不多，那企业选择的标准可能就是文凭。但无论如何，从企业的角度，只要是实用型、应用型、有能力的人才它都欢迎。
结论 缩短硕士学制是大势所趋
虽然仍然有很多人不看好缩短硕士生学制的做法，并且一些学校在试行中已出现一些问题，但记者分析认为，这种做法还是利大于弊，是大势所趋。其理由有三：
理由一 国际惯例
欧美国家硕士学位是高等教育中的过渡性学位，是从“通才”通向专业型人才的中间阶段，学制1—2年，学生获得硕士学位后可以选择攻读博士，走学术研究的道路；但多数学生都选择直接从事专业工作，属于应用型人才。也许有人会质疑这种国际惯例是否适合中国的国情。正如兰州大学赵小刚教授所说，国外的这种教育模式是很成熟的，也是经历了很长时间才最终形成的，中国教育要同国际接轨就得进行教育改革，教育部先前也有这方面的要求，正在推行“研究生教育创新计划”，而现在国内大学的缩短硕士学制也是在这方面的尝试，这种国际惯例应该适合中国的国情。
理由二 市场需求
从目前情况来看，由于市场经济的发展和完善，社会对高级的应用型人才的缺口很大，需要大量的高级的应用型人才涌现。而两年制的硕士培养目标就是要培养出一批以就业为导向的课程型、应用型和实用型研究生，适应社会经济的发展需要。而且博士培养规模也越来越大，硕士生的就业去向自然而然拓宽了，大量硕士涌向应用型岗位，从事实际工作，这是符合社会需求的。
理由三 高校解压
近来年，高校研究生连续扩招，据记者了解，2004年全国共招收研究生32万多人，其中博士生5万多人，硕士生27万多人，而去年全国共招收研究生约27万人。所以高校在师资、设施、后勤等方面承受的压力越来越大，在本科生扩招的基础上，硕士研究生的扩招使高校面临的相关压力更加大。缩短硕士学制，无疑会提高资源的有效利用率，为缓解高校软硬件压力起到很重要的作用。（完）