“14.1%的教师人际关系较差，16.3%的教师情绪低落……”日前，记者从南山区教育局获悉，一项历时一年多、近两千教师参与的关于教师心理健康状况的调查出炉。目前，针对调查中出现的情绪和人际关系问题，南山区教育局也开始对部分教师和校长进行心理干预。


　　一年多前，南山区教育局局长刘晓明牵头，搞了一项中小学教师心理健康现状的研究。该研究采用北京师范大学沃建中教授课题组编制的《教师心理健康问卷》，对近两千名中小学教师进行调查。调查数据显示，在情绪状态、人际关系和自我适应调节维度上，分别有16.3%、14.1%和14.1%的教师比较差。


　　南山区教育科学研究中心教学研究室工作人员刘道榕说，“以前很少有人提到教师的心理问题，但这次调查报告首先正视了这个问题，并为心理干预奠定了基础”。刘道榕表示，发现教师情绪和人际关系存在问题后，南山区教育局即拟定计划，开始小范围进行心理干预，采取“爱的圈圈”、“千千结”等心理游戏，让教师们认知自己的角色，了解压力来源，倾诉烦恼。


　　南山区教育局局长刘晓明表示，老师的心理素质会对学生有潜移默化的影响，提高老师的心理健康水平，对学生的心理有很大影响，因此对他们进行心理干预十分必要。（完）