由快报和南京市毕业生就业指导服务中心、前程无忧南京公司联合举办的“南京首届校企座谈会”上，校企双方形成两大“阵营”，与其说是座谈会，不如说更像是一场校企双方辩论大会。企业和高校代表，从目前毕业生存在的常见问题，以及如何解决好高校培养与市场需求契合的问题，各自发表了见解。


企业观点


    南京泉峰贸易有限公司 钟德鸣


    从2000年开始，我们公司就开始招收应届毕业生。从今年7月份开始，预计招收110名左右应届毕业生。其中60~70%至少得本科学历毕业生，硕士生比例占总需求的30~40%。就毕业生而言，对于毕业生，公司实习导师配许制，一名毕业生的培训周期（见习期）往往为6个月，需要一个传帮带的过程。培训内容不仅是针对岗位的个人培训，还涉及产品的知识等。6个月后未通过，也许就意味着与公司的用工合同到此结束；一旦通过培训的人员，说明刚符合独立上岗的要求。通常毕业生都是从最基础的一线操作工作做起。如贸易公司的从单证员开始起，至少从事6~8个月的基本工作。以今年7月份毕业的学生为例，要想能在新岗位上独当一面，至少需要1~1.5年时间。公司同时全方位的给予生活、岗位、培训上的支持。


    从我们公司角度，虽然引用毕业生培训周期长、投入大，但我们仍会一如既往的增加毕业生的需求量。每年以20~30%的速度递增。因为毕业生就如同一张白纸，适应性强，因而企业依然十分看好毕业生的发展空间，这也是我们公司一直扩大招收毕业生的数量的原因。从另一方面，从2001年开始，我们在招聘、录用毕业生的工作过程中发现，眼高手低、期望值过高等心理素质、个人技能上不合拍的问题。个人认为：这是毕业生的通病。


    因此，我们公司从2003年开始到南大、东大、南理工、南航、同济、复旦、西安交大等高校举办专场招聘会的过程中，不是看毕业生的成绩，在校曾经担任的职务等，更是看专业核心课程的核心能力。具体说来，就是考察毕业生们从大一到大四的成绩走向，我们更关注的是学习能力的提高，同时关注毕业生在校期间学习成绩的平均基点。


    至于毕业生在校期间参加的社会活动，企业会根据专业及岗位情况而定，如国际贸易专业，企业是通过毕业生参加的社会实践活动情况来考察他们的贸易潜质。一般来说，开朗、活动、外向性格是更适合从事这方面的工作。而工科技术层面的毕业生，企业更关注他们的专业技术能力。


    稳定性也是我们考察毕业生的主要方面，说实话，我们更亲睐招收本地的生源，或者外地高校学习愿意回南京的生源稳定性更高些。今年我们招聘了一名中国科技大的化学、物理专业的广西籍毕业生，个人素质非常优秀。结果上个月他向我递交了刚签的解约书离开了。且这种情况不止发生过1、2例，通过这些负面事例，我们现在更关注本地生源。通过这些事例，每位毕业生们要学会检验自己的承诺，并且知道这些承诺意味着什么？我想这也是每位毕业生在签约时应仔细考虑清楚的。


    仁恒投资（南京）有限公司 葛东萍


    由于学校环境与企业氛围有差异，因而我们在招聘毕业生时，首先会从性格上考虑。如果我们发现一名毕业生学习成绩再好，但如果性格显得比较自闭，我们宁愿不要这样的人员。根据我们的经验，性格上有自闭倾向的人员接受新事物的能力相对弱些。


    再看毕业生的心理素质。与前些年的引进的大学毕业生相比，现在公司大多数新员工是独身子女，表现在工作中心理承受能力较差，往往难以适应工作过程中的挫折和新知识；最后，企业越来越看中新进大学生们的团队协作能力。在我们日常工作中，经常碰到一些成绩比较优秀、抑或是曾担任班干部之类的毕业生。到了企业后，有优势的个人不一定适合团队。对我们用人单位方来讲，我们看重的是团队的力量，一名再优秀的个人，如果缺乏团队协作能力，企业也不会感兴趣的。


    南京菲亚特汽车公司 方琳


    我觉得：现在大学毕业生最大的问题在于“不清楚将来能做什么？或者不清楚自己想做什么？”表现在学校里就是“混”、放松自己，他们中有相当多的学生认为：考上大学了，人生的学习就此结束了。于是，上网玩游戏、睡懒觉……临到毕业时，有得靠的就靠熟人、亲戚朋友帮忙，找份工作了事；有的还挑三拣四，到了工作单位后这个不愿做，那个又做不来。


    在此，我希望高校在培养人才的过程中，除了教授他们必备的专业知识、技能外，重要的还得引导学生们培养正确的人生观、价值观，同时尽量多思考自己的人生将来往什么方向发展？除了在校学习书本知识外，还应该利用在校时间进行哪些知识和技能的补充等。作为企业，我们也会义不容辞的兼负起和高校共同培养人才的责任。比如我们企业，我们十分欢迎大四学生，带着毕业论文到企业里有机的结合、熟悉后完成；我们也欢迎学生带着课题到企业里实习等；在敞开方便之门的同时，我们还尽可能给学生们的提供车费、午餐费等补贴。对于好的论文，我们企业还可以提供一定的物质奖励。


    最后拜托各位老师，给学生多些就业观方面的正确认识，帮助他们正确认识毕业后路如何走？分几步走？这样处理好了后，不仅对学生个人，对高校声誉提高也有帮助。欢迎学校带领学生到企业做课题、论文和实习。


    苏果超市有限公司 俞俊


    我们公司每年招聘的大学生与实习生约有500多人，目的是为培养和储备企业骨干或者专业人才。为了更好的培养人才，我们公司还特地建立了培训基地，为培训新人或者毕业生实习做准备。


    在培养人才的过程中，我发现有四点应引起学生们足够的重视。如毕业生角色、思想的转变问题、学生个性发展与企业的融合问题、学生的心态调整和诚信观念的树立。


    威利国际贸易有限公司 陈特立


    客观的讲，大学生就业困难是个社会问题。除了之前谈到的教育产业化等大环境影响外，就我以为：社会上缺少信仰、价值观的培养，正好影响到了当代的大学毕业生。学校在这方面几乎很少对大学生进行这方面的引导。比如之前我们公司曾经资助一名知名高校的贫困生。由于这名学生学习的是物流专业，我们就安排他到下属工厂实习，并提供给他免费的吃住、每月600元的实习补助等。但令我没想到的是，他来到工厂后第一句话就是：“如我到工厂实习，我女朋友怎么办？”与此同时，我发现：所谓的这名贫困生，他用的手机比我的还好。


    经过这件事，令我感到困惑的是，社会价值观怎么塑造？如何塑造？社会各界应加强道德的培养。因而，我们企业更多的考察毕业生的品德、家庭背景等。通过履历表考察学生的交际圈、通过模拟活动，来考察毕业生的价值观。对我们公司而言，选拔毕业生时，诚信第一、成绩第二。毕竟，即使清华大学毕业的学生，知识也有落后的时候。


校方观点


    南京铁道职业技术学院 陶建国


    扩招后，高校在培养人才过程中确实存在问题，但不能全盘否定高校在当中起到的作用。为了培养实践性人才，我们这些专科院校，几乎把学生的实习期都放到企业中去。这样帮助学生们与社会、企业提供个磨合、适应的机会，这样临到毕业时，合则签约。对双方来讲，都有个考察的时间。根据经验，毕业生要想很好的与市场结合，至少提前半年介入企业，提前考察。


    关于毕业生频繁跳槽的问题，我觉得：学生跳槽并非都是学生的问题，企业是否适合学生的发展？企业的用工管理是否规范……都会影响到学生的稳定性。作为高校，我们希望是为大众服务下培养学生的个性发展，作为企业，为何都要求学生从一而终呢？


    南京工业大学 高树军


    高校作为人才的销售、服务部门，对学生的就业指导、职业生涯规划已经贯穿到整个学习中。同时，我们已经开始意识到价值观的塑造，使学生毕业前对社会需求、职业发展有个初步的认识。但这些工作还是处于初步阶段，还需要进一步工作。


    像今天这样的校企座谈会，我们认为是极大的加强了学校与企业之间互动。我们也衷心的希望：企业多到我们高校走动走动，共同承担协助学校培养人才的重任。相信，以后发展的前景、空间会很大。


    南京信息职业技术学院 钟名湖


    就我们学校毕业生就业工作经验来讲，首先解决毕业生诚信问题，在此希望企业对毕业生就业岗位介绍越详细越好，如未来1年到1年半岗位的要求、薪酬、后续发展等，介绍越清楚，毕业生就业的盲目性就越小。


    其次，加强学生的自身管理，加大诚信教育已成为我校就业指导的重要工作。同时，将学生的就业诚信问题纳入学校院系考核指标。通过学生提前到企业进行“预就业”，在相互了解的基础上，应届毕业生的签约率达99.5%；一年后，毕业生在职率仍在82.5%。在我校，提倡毕业生自愿去企业签约，同时要求学生们承担起必要的社会责任。我校规定：只有在三种情况下，毕业生可以毁约，一是企业的发展对学生不适合，必须由企业出证明；二是除非家庭出现重大变故的情况；三是由于毕业生身体原因，不能满足企业的需求。在这三条规定的制约下，企业反馈下来，学生的稳定性较好。


    再次，学校与企业采用订单式培养效果较好。校企之间互动可以很好的解决毕业生对企业文化的认同。这里，需要更多的企业加入进来，为学生们提供预就业的机会。从高校来讲，应做好更大投入的准备，包括教辅材料的编制、实验室的开放、师资经费、物资的跟进等，如果没有一个好的激励机制做后盾，“预就业”、校企联动也是很难实行下去的。


    南京大学 许辰


    目前更多的高校就业指导老师被事务性的工作所困扰，以我为例：从每年的10月份开始，我就将大量的精力放在用人单位入校园招聘计划、学生的户口、档案的转移等，很少有时间进行大量的思考。


    但就我认为：企业应树立起培训是对员工最好的福利的观念。据我所知：香港城市大学的学生，每周一到周四安排学生到公司里和其他正常上下班的员工那样，一起做班车、上下班，企业提供起码的食宿、交通补助等；学生们利用周五、六、日三天上课或学习，扩充自己的实践机会。我们希望更多的企业能和高校一起，承担起为学生提供“预就业”的机会。另外，每年6月，我们南大会举办“实习双选会”，所有入场单位和参加招聘会一样设摊招聘，对于企业我们完全免费。


    对于学生定位问题，我们学校也下了一番功夫。对于应届毕业生我们也会差别对待，学校帮助学生们做好定位——究竟学生们希望毕业后成为科研方面的专家还是企业应用型人才？对于后者，我们每年会7~9月份，会安排学生们像员工那样到单位实习、上班。通过3个月的融合，争取达到双赢。


    金陵科技学院 闵光琛


    目前社会及教育主管部门，对高校的教育质量评估，以每年学生们的就业率做标准，我觉得：这里本身就存在一些误区。这样容易使学生们毕业后功利性很强，我认为：学校培养人才的过程中，除了以就业为导向，还要加强学生们基本素质的教育。据有关统计：3年后仍从事本专业工作的人员比例，往往在30％左右，更大的比例人群则转行了。注重培养学生们的综合素质，提高他们再学习能力，是目前应足以引起人们重视的。（完）