目前中国大学在校生和毕业生创业比例低、成功率低的状况，与学校创业教育的缺失有很大关系。来自新加坡的BNI公司中国代表处首席代表郭祖荫博士介绍说，在新加坡，创业教育在小学就开始了，学校通过“虚拟股份”之类游戏寓教于乐，教学生怎么赚钱。而在中国，即使是在高校里，创业教育要么没有，要么很不系统和全面。


　　高校在日常教育中应该积极引导和鼓励个性发展；鼓励学生自主性的创新、创造活动；应该让所有专业的学生对市场经济的基本知识都有所认识；学校对校园内外的创业活动或动向应密切关注，不要割裂与社会大背景的联系；应该设立创业教育的课程和项目；学校还应提高自身开展商务活动和商务管理的水平与能力。（完）