一、单项选择题

　　1、由具有相同问题、经历或经验的人员组成，通过交流思想与同理心的感受，相互理解与彼此支持，互相协助面对问题的方式，达到解决问题和成员改变的效果的小组是()

　　A成长小组

　　B自愿小组

　　C支持小组

　　D组成小组

　　2、小组工作方法就是工在小组中采用专业工作手法，通过()，帮助组员解决个人存在的问题，促进个人的改变和成长。

　　A工的经验

　　B小组组员和工间的互动和相互影响

　　C工和服务机构对社会政策的影响

　　D采取社会行动的方法

　　3、某一小组由15名刚进入大学校门，但却表现出对大学生活明显适应不良的学生组成，工将通过向他们传授相应的应对方法，以协助组员尽快适应并融入大学校园生活。该小组为()。

　　A治疗小组

　　B成长小组

　　C支持小组

　　D社交小组

　　4、在小组工作价值观中所强调的“个别化”原则是指()。

　　A给予个别组员特殊照顾

　　B每个组员的需要都会是独特的

　　C给予组员一对一的个别服务

　　D每个小组成员都希望获得工的个别辅导

　　5、小组中期的工作重点，就是围绕着()来实现小组目标和控制小组进度。

　　A冲突的处理

　　B建立小组文化

　　C形成规范

　　D形成组员间亲密关系

　　6、工用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言，使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性，这是小组工作技巧中的一种重要的()。

　　A促进交流技巧

　　B进程控制技巧

　　C话题把握技巧

　　D沟通互动技巧

　　7、互动模式希望通过个人、小组和()之间的互动达到增强个人和社会功能的目的。

　　A社区

　　B工

　　C社会系统

　　D政策体系

　　8、发展模式强调以()为核心，关注人的社会功能的提升。

　　A人的发展

　　B小组目标的达成

　　C专业价值

　　D人与环境间的关系

　　9、按照组员参与小组的动机和愿望来划分，可以分为(　)。

　　A成长小组和治疗小组

　　B自愿小组和非自愿小组

　　C发展小组和支持小组

　　D自助小组和互助小组

　　10、在小组工作初期，社会工在小组中的核心角色是(　)。

　　A小组的核心主导者

　　B成员的辅助支持者

　　C旁观者

　　D矛盾调节人

　　11、在小组目标已经达成，小组进入结束期后，工应()。

　　A自行果断地结束小组

　　B听任小组自行发展

　　C向组员许诺小组结束后再次相聚

　　D安排好小组结束后的转介和追踪探访

　　12、“自画像”、“谁是我”、“重点轰炸”等游戏活动，较为适合于()的活动中。

　　A小组初期

　　B小组中期

　　C小组后期

　　D小组结束期

　　13、建构于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学基础组织之上，强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升，这是小组工作的()。

　　A社会目标模式

　　B治疗模式

　　C互动模式

　　D发展模式

　　14、在小组工作过程中，协助小组工敏锐感受组员发出的信息，并使工顺利引导成员与其他成员进行互动的基本工作技巧是()。

　　A沟通和互动技巧

　　B会议技巧

　　C控制小组进程技巧

　　D整合技巧

　　15、小组结束期活动设计的重点应该是()。

　　A共同合作、打破小组僵局

　　B深度剖析、探索自我

　　C巩固学习成果、催促小组结束

　　D增加信任、发掘潜能

　　参考答案

　　1.C　2.B　3.B　4.B　5.A

　　6.D　7.C　8.A　9.B　10.A

　　11.D　12.B　13.D　14.A　15.C

　　多项选择题

　　1、小组工作中的小组所具有的特征是()以及组员间的相互依存和影响。

　　A组员人数在2个以上

　　B组员间的共同目标

　　C组员对小组的认同

　　D特点的小组文化

　　E队组员的严格控制

　　2、小组工作强调从个人到社会，从行为改变到社会任务的达成，因此小组工作的功能就是多方面的，表现为()以及再社会化。

　　A影响个人转变

　　B形成群体文化

　　C预防问题的发生

　　D形成群体力量解决问题

　　E社会控制

　　3、互动模式下的小组是基于()而建立的，目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足，在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。

　　A工的专业助人技巧

　　B工的专业价值

　　C平等互助的理念

　　D人与环境

　　E人际关系

　　4、发展模式的实施原则包括：发展成员的认知、形成小组共识以及()。

　　A建立小组目标

　　B增强工的小组控制力

　　C形成小组动力

　　D激发小组成员的潜能

　　E形成小组成员的能力

　　5、在小组工作初期，工的主要任务有(　)。

　　A明确小组目标

　　B促进小组规范的形成

　　C创造可信赖的环境

　　D筹措资源

　　E帮助组员建立相互信任的关系

　　6、小组后期，工在小组中的角色是()。

　　A资源提供者

　　B能力的促进者

　　C引导和支持者

　　D关系协调者

　　E控制者

　　7、小组中期的活动设计重点应放在(　)。

　　A巩固组员已经形成的共识

　　B挖掘成员潜能

　　C使组员获得认同感和归属感

　　D帮助小组尽快结束

　　E促进小组整合

　　8、在设计小组活动时，要求活动设计者(　)以保证小组活动目的的顺利实现。

　　A充分了解小组的整体目标

　　B帮助组员建立活动规范

　　C了解组员的特征和能力

　　D赋予组员主导权

　　E了解小组可获得资源状况

　　9、在小组初期第一次会议时，小组成员的特征是(　)。

　　A有独立性但很投入

　　B心情矛盾但有独立性

　　C行为受到以往经验的影响

　　D试探

　　E希望自己能掌握小组

　　10、关于小组工作价值观的论述，以下哪些是正确的(　)。

　　A尊重小组组员的权力和能力

　　B民主参与和决策

　　C同理心

　　D互助互惠、增强权能

　　E高度个别化的原则

　　11、运用小组工作方法，可以产生哪些方面成效(　)。

　　A促进人际交往、运用团体动力

　　B向组员赋权

　　C促进经验分享和经验选择

　　D带来的转变更为持久

　　E在实践和人力资源等方面更经济

　　12、治疗性小组的主要任务特征是()。

　　A缓解组员的症状

　　B帮助组员治疗创伤复原并康复

　　C降低不良症状的影响

　　D促进组员人格的改变

　　E支持组员人数和探索自己

　　13、下列属于支持性小组的有()。

　　A医院住院患者联盟

　　B丧亲者悲伤处理小组

　　C嗜赌者行为改善小组

　　D吸毒者人格重建小组

　　E智障儿童的母亲小组

　　14、发展模式和互动模式，其理论基础和基本假设不完全一样，但在具体操作时(　)。

　　A不能独立使用

　　B可以完全独立使用

　　C两种模式之间彼此完全没有联系

　　D互动模式可以独立使用，发挥模式不能独立使用

　　E两种模式之间彼此有联系

　　15、在小组结束期，可以帮助小组顺利结束的活动有(　)。

　　A回忆小组的经历

　　B表达对分别的感受

　　C自我深度探索

　　D分别前的聚会

　　E分享小组中的收获

　　参考答案

　　1.ABCD　2.ABCD　3.DE　4.ACDE　5.BCE

　　6.ABC　7.ACDE　8.ACE　9.BCD　10.ABDE

　　11.ACDE　12.ABCD　13.BDE　14.BE　15.ABD