2011年社会工作者考试中级《社会工作综合能力》模拟试题及答案(1)

一、单项选择题[答题要求：每题的备选项中，只有一个最符合题意。请将正确答案的代码填在( )中。每题0．5 分，50 题共 25 分]
1．1917 年，美国社会工作学者 M•里士满(M．Richmond)出版了著名的( )一书，试图使社会工作方法成为一套独立的知识。
A．《什么是社会个案工作》
B．《贫民中的友善访问》
C．《社会诊断》
D．《专业的属性》
E．《国家社会服务方案的发展》
2．小组工作作为社会工作的专业方法被接受是在 20 世纪的( )。 www.examｗ.com
A．20 年代
B．30 年代
C．40 年代
D．60 年代
E．70 年代
3．社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，“授之以渔”，“助人自助”反映了社会工作( )的变化。
A．过程模式
B．问题导向模式
C．优势视角模式
D．目标模式
E．认知行为模式
4．社会工作的助人活动实际上是社会工作者和服务对象围绕解决困难和问题而展开的( )。
A．自上而下的行政活动
B．持续互动
C．单向活动
D．资源拥有者对资源缺乏者的赐予活动
E．施子与接受的活动
5．社会工作是社会者的职业活动，因此社会工作者是社会活动的( )。
A．载体
B．主体
C．客体
D．施体
E．受体
6．社会工作价值观在理论作用方面的主要内容不包括( )。
A．它是构成专业社会工作的必要条件之一
B．它是社会工作专业伦理的依据
C．它可以指导社会工作者的实践
D．它是确定社会工作专业使命或目标的根据
E．它是专业教育的核心内容
7．社会工作者对服务对象的宗教信仰、精神或生理残疾等因素保持宽容、尊重的态度，这是社会工作价值观在操作层面上( )原则的体现。
A．尊重
B．接纳
C．个别化
D．保密
E．不批判
8．相对于社会工作者和服务对象之间的专业关系而言，社会工作专业伦理更大程度上是属于一种( )。
A．自律规范
B．法律规范
C．社会规范
D．强制规范
E．道德规范
9．一个社会工作者接受机构安排，临时为一个因突发事件而暂时中断工作的同事的服务对象提供服务。在服务提供过程中，服务对象总是抱怨、不满社会工作者同事的服务，这时，社会工作者应当采取的态度是( )。
A．与服务对象一起抱怨同事
B．不把真实情况告诉同事
C．及时把信息反馈给同事
D．阻止服务对象的抱怨
E．不理不问服务对象的抱怨
10．国外的社会工作者对社会工作的价值优先序列进行过排列，( )排在第一位。
A．维护独立性和自主性
B．营造平等的机会
C．保护生命
D．保护每一个社会成员的隐私权
E．提高生活质量
11．人本主义心理学创始人马斯洛把人类的需要依照由低到高不断递进的顺序划分为若干个层次，其中最高层次的需要是( )。
A．安全需要
B．生理需要
C．认知需要
D．审美需要
E．自我实现需要
12．按照埃里克森的心理社会发展理论对人生八大发展阶段的划分，人类在成年早期(20 岁--40 岁)阶段形成的美德是( )。
A．智慧
B．关怀
C．爱
D．忠贞
E．能力
13．根据影响人的社会化因素，在社会环境中，( )是人在早期社会化的
A．社区
B．工作单位
C．朋辈群体
D．学校
E．文化
14．社会工作者以资源争取者的角色为服务对象争取所需要的资源，并将它们传递到服务对象手中，这时社会工作者想要做的努力主要是( )。
A．改变个人
B．改变行为
C．改变目标
D．改变环境
E．改变个人与环境的互动
15．科尔伯格是( )的创立者。
A．认知发展理论
B．道德发展理论
C．心理社会发展理论
D．人格发展理论
E．系统理论
16．社会工作者通过运用社会工作理论对服务对象进行预估，最终形成了解决服务对象的办法和途径，这是社会工作理论在社会工作实务中的( )作用。
A．解释
B．预测
C．确定干预的方法和模式
D．发展新的理论
E．判断
17．精神分析理论所强调的( )原则，直接影响了社会工作服务过程中对个人价值的尊重。
A．为受助人提供一个安全与支持的环境
B．与受助人签订治疗协议
C．个别化
D．治疗者要倾听和同感受助人的想法与感受
E．治疗方法的自由联想
18．按照认知行为学派的观点，社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色，一个是教育者，一个是( )。
A．管理者
B．资源争取者
C．政策影响人
D．伙伴
E．倡导者
19．系统理论以整体视角来看待人和社会的核心观点正与社会工作所强调的( )观点相一致。
A．助人自助
B．案主自决
C．人在环境中
D．个别化
E．尊重
20．存在主义社会工作在实践中强调个人的自由和责任，同时提出了社会工作治疗过程的五个基本概念，包括觉醒和强调( )等。
A．每个人都要受到尊重
B．对服务对象的帮助要从整个生态系统出发
C．个人的能力是可以通过社会互动不断增加的
D．个人的成长就是在与他人的互动过程中实现的
E．服务对象有能力改变认知上的错误

21．个案工作的服务对象是生活中遇到困难的个人或者( )。
A．社区
B．家庭
C．团体
D．组织
E．机构
22．认知行为治疗模式的治疗技巧有很多，主要有放松练习、系统脱敏、快速脱敏、模仿、厌恶疗法和( )等。
A．非理性信念的检查
B．直接治疗技巧
C．重演
D．集中焦点
E．代币管理
23．家庭生命周期理论认为，家庭自身有一个发展变化的周期，每个阶段都有不同的家庭任务。如果一个家庭从夫妻两口之家成为增添了一个孩子的三口之家，则标志着该家庭已经进入了( )。
A．形成期
B．收缩期
C．发展期
D．解组期
E．扩展完成期
24．个案工作的技巧有多种，在会谈中影响性技巧是常用的一种方法，下列( )属于影响性技巧。
A．倾听,即用心聆听服务对象传达的信息
B．对质, 即通过直接提问等方式让服务对象直接面对自己的问题
C．鼓励, 即用各种方式肯定服务对象的表现
D．澄清, 即重新整理模糊不清的经验和感受
E．同理心，即设身处地地体验服务对象的内心感受
25．个案管理的核心任务是( )。
A．服务对象参与
B．服务评估
C．照顾协调
D．资源整合
E．包裹式服务与专业合作
26．以小组的工作目标来划分小组的种类，小组可以分为社交小组、兴趣小组、成长小组和( )等。
A．自然小组
B．自愿小组
C．治疗小组
D．基本小组
E．开放小组
27．小组工作的主要模式有( )、治疗模式、发展模式和互动模式等。
A．社会行动模式
B．社会策划模式
C．社会目标模式
D．心理社会模式
E．认知行为模式
28．在治疗模式中，社会工作者常常扮演着( )和专家的角色。
A．支持者
B．教育者
C．协调者
D．治疗者
E．引导者
29．社会工作者在小组准备期的主要任务是明确工作目标和( )。 www.Examw.com
A．引导小组发展
B．制订小组规范
C．制订工作方案
D．促进成员互动
E．评估小组成效
30．在小组后期，小组成员彼此熟识，他们对小组有较高的认同感，并且会以不同的方式塑造小组的权力结构。另外，( )开始出现。
A．次层小组
B．次小组
C．非自愿小组
D．基本小组
E．任务小组
31．通过建立社区自主能力来实现社区的重新整合，这是( )的主要特点。
A．地区发展模式
B．社会策划模式
C．社会行动模式
D．社区教育模式
E．社区照顾模式
32．社会策划模式较多注重任务目标的实现，即以( )为主要工作取向。
A．整合社区资源
B．注重社区照顾
C．调整社会政策
D．解决社会问题
E．培养社区能力
33．社区照顾模式包括在社区照顾、由社区照顾和对社区照顾三大实施策略。其中由社区照顾是指( )。
A．将一些服务对象留在社区内而开展的服务
B．在服务对象的住所内为他们提供专业服务
C．需要充足的支援性社区服务辅助才能使社区照顾持续下去
D．在社区内的小型服务机构内为服务对象提供服务
E．由家庭、亲友、邻里和志愿者等所提供的照顾和服务
34．社区资源包括人力、物力和财力三种类型，根据资源的归属，属于个人的资源，只要私人同意即可加以利用，这类资源称为( )。
A．内部资源
B．外部资源
C．正式资源
D．非正式资源
E．物力资源
35．在社区工作中，人力资源管理属于( )。
A．接触社区的技巧
B．人际关系的技巧
C．建构社区组织的技巧
D．组织经营管理的技巧
E．知识传播的技巧
36．非政府或非营利机构又分为公益性、互益性和( )等三类性质。
A．社会性
B．政治性
C．群众性
D．服务性
E．营利性
37．下列( )不属于社会服务机构民间捐助资金的主要来源。
A．企业
B．个人
C．政府
D．基金会
E．家庭
38．社会服务机构的公信力评估属于( )。
A．过程评估
B．内部评估
C．需求评估
D．外部评估
E．效益评估
39．社会服务机构开展公共关系的主要方法有新闻稿、开记者会、接受采访和( )。
A．公开演讲
B．私人恳请
C．电话劝募
D．项目申请
E．财务公告
40．下列工作不属于民政部门主管的是( )。
A．优抚安置工作
B．救灾工作
C．城乡社会救助工作
D．社会保险工作
E．流浪乞讨人员管理

41．督导者与被督导者及其工作没有直接关系的督导，一般称为( )。
A．咨询式督导
B．师徒式督导
C．训练式督导
D．教育式督导
E．管理式督导
42．一个社会工作者因为自己的工作压力太大而感到困惑，想另谋出路，便去求教于他的督导，想听听他的建议。这时，这位资深社会工作者的督导属于( )。
A．行政性督导
B．教育性督导
C．支持性督导
D．训练性督导
E．管理性督导
43．在督导过程中，专家的权威降到最低，没有权威现象的督导，是( ) 的显著特点。
A．团体督导
B．同事督导
C．个别督导
D．行政督导
E．教育督导
44．以下( )不属于行政督导的功能。
A．给予鼓励与关怀
B．工作协调与联系
C．冲突的缓解与调节
D．对工作的评价及检查服务的质量
E．工作规划与分配
45．通过举办个案研讨会和服务工作研讨会来完成督导任务，这是( )经常采用的督导策略。
A．行政式督导
B．咨询式督导
C．教育式督导
D．支持式督导
E．管理式督导
46．社会工作教师观察一线社会工作者的实务过程，进而提出优化实务过程的思路，这个案例说明，社会工作研究( )。
A．不能独立于实务过程之外
B．可以独立于实务过程之外
C．成果的使用者只能是社会工作者
D．可以提升社会工作理论
E．是在社会工作伦理指导下完成的
47．在定量研究和定性研究对于研究者与研究对象关京的处理上，下列说法错误的是( )。
A．定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适
B．定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响
C．定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行动态反思
D．定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
E．定性研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
48．定量研究和定性研究是社会工作研究中的两种范式，这两种范式的差异表现在许多方面。下面有关二者关系论述错误的是( )。
A．在研究和理论的关系上，定量研究不一定从假设出发，而是在研究过程中逐步形成理论假设；而定性研究要事先设定假设
B．在研究和理论的关系上，定量研究从假设出发；定性研究不一定要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设
C．在研究策略上，定量研究事先形成研究设计；定性研究的研究设计灵活变化，可根据当时情况修改
D．在资料特性上，定量研究主要搜集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据；定性研究则主要获取描述性的信息
E．在结果范围上，定量研究注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义；定性研究则注重研究对象、有助于发现研究问题的个别性和特殊性，以此发现问题或提出发现问题的新视角
49．下列关于行动研究论述错误的是( )。
A．行动研究就是被研究者与问题有关的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
B．按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
C．根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D．根据参与研究的成员成分，行动研究可以有合作模式、支持模式和独立模式等三种模式
E．按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
50．撰写报告应当注意标题与内容呼应等原则，需要在撰写报告时极力避免的是( )。
A．注意资料的逻辑性和完整性
B．观点与资料密切配合
C．定量资料和定性资料的结合
D．文字应当朴实流畅
E．文字空洞无物

二、多项选择题[答题要求：每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。请将正确答案的代码填在( )中。错选本题不得分，少选每题得部分分。每题 1．5 分，50题共 75 分]
1．1957 年格林伍德在其《专业的属性》中指出，专业应该具有一套系统的、 支持其活动的理论体系和( )
A．被社会广泛认可
B．具有专业权威
C．形成一支职业队伍
D．职业内部有伦理守则
E．职业群体形成专业文化
2．社会工作由社会工作者和( )等几个基本要素构成。
A．助人活动
B．专业方法
C．服务对象
D．理论体系
E．价值观念
3．社会工作不但要对有困难、有需要的人士和群体进行服务，而且承担着重要的社会责任。社会工作在社会层面的目标是( )。
A．促进社会和谐
B．推动社会进步
C．解决社会问题
D．促进社会公正
E．寻求社会资源
4．下列( )属于社会工作中的就业服务。
A．帮助家庭解决困难和问题，促进家庭和谐
B．向求职者进行就业政策辅导
C．激励和发挥职工的的劳动积极性
D．与劳动就业管理部门、用人机构建立联系
E．对求职人员进行知识和技能培训
5．根据对社会工作者的界定，社会工作者具有的基本特征有( )。
A．是靠权力控制和支配他人的行政官僚
B．认同并遵循社会工作的价值准则
C．掌握一定的社会工作专业方法
D．在一定的组织框架内开展职业性的助人活动
E．是从事社会福利服务的人员
6．社会工作价值观的实践作用，主要体现在( )。
A．社会工作价值观是社会工作者的实践动力
B．社会工作价值观是专业教育的唯一内容
C．社会工作价值观可以指导社会工作者的实践
D．社会工作价值观是维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键
E．社会工作价值观是促使社会工作者个人成长的有效力量
7．社会工作价值观在操作层面的主要原则，除了接纳、尊重之外，还应当包括( )。
A．不批判
B．诚信
C．保密
D．自决权和知情同意
E．个别化
8．在下列( )情况下，社会工作者可以打破保密原则。
A．法庭要求作证
B．服务对象正在吸毒
C．服务对象企图自杀
D．服务对象成为帮凶
E．服务对象正在哭泣
9．社会工作专业伦理的特点，主要包括( )。
A．专业价值高于个人价值
B．服务对象利益优先
C．约束和鼓励并重
D．注重服务的“人情味”
E．权威性
10．社会工作专业伦理的基本内容包括社会工作者如何对待服务对象、社会工作专业和( )等。
A．机构
B．同事
C．社会
D．家人
E．自己

11．下列( )需要属于人类的社会性需要。 中 华 考 试 网
A．交往
B．睡眠
C．成就
D．进食
E．权力
12．一个人通过自己的努力戒除了毒瘾，由此可见人类的行为具有( )等特点。
A．多样性
B．动态性
C．指向性
D．可控性
E．发展性
13．弗洛伊德的人格发展阶段论把人的一生划分为口唇期、肛门期和( )等阶段。
A．潜伏期
B．生殖期
C．婴儿期
D．性器期
E．青春期
14．下面( )正确描述了社会环境与人类行为之间的复杂关系。
A．社会环境影响个人行为
B．个体必须适应环境 ．
C．人类行为也能改变社会环境 ．
D．人类行为与社会环境相互影响的力度对等
E．人类行为与社会环境相互影响的力度不对等
15．家庭教养模式是影响子女行为的关键因素之一，根据感情纽带和行为控制两个变量的不同整合结果，家庭教养模式可以分为( )。
A．冷漠型
B．疏离型
C．纵容型
D．权威型
E．专制型
16．按照大卫•豪对社会工作理论的分类，社会工作理论可以分为( )。
A．支持社会工作的理论
B．实证主义理论
C．社会工作理论
D．后现代理论
E．当代理论
17．社会工作者根据人本主义理论的观点，提出了社会工作专业治疗中的几个基本原则，主要包括( )。
A．个别化
B．同理
C．以整体的视角看待人
D．诚实和真诚
E．尊重和接纳
18．人本主义和存在主义对社会工作专业的贡献，主要包括( )。
A．社会工作专业服务模式的发展
B．社会工作专业理论的创新
C．社会工作的价值基础
D．社会工作专业方法的建立
E．社会工作的思想基础
19．增能理论对社会工作实务的主要启示在于，它强调个人的无力感是由于环境的排挤和压迫而产生的，以及( )。
A．社会环境中存在着的障碍使人无法发挥自己的能力
B．个人的能力是可以通过社会互动不断增加的
C．个人在主观上具有选择与改变的能力
D．社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系
E．服务对象是有能力、有价值的
20．增能取向的社会工作助人过程一般注重以专业伦理为依据，有意识地选择长期处于“缺乏能力”的人或社区作为服务对象。另外，它还强调( )。
A．服务对象是积极的主体
B．工作人员与服务对象建构协同的伙伴关系
C．重视服务对象的能力而非缺陷
D．重视服务对象的缺陷而非能力
E．维持人与环境这两个工作焦点

21．个案工作的本质是协调个人与社会环境之间的适应状况，恢复和增强个人或者家庭的社会功能。社会功能的恢复主要包括( )。
A．具备一定的经济实力
B．具备基本处理困境的能力
C．具有相当的自我学习能力
D．具有基本的社会环境适应能力
E．与社会环境能够形成相互促进
22．个案工作中常用的工作模式主要有( )。
A．心理社会模式
B．认知行为模式
C．任务中心模式
D．社会目标模式
E．社会策划模式
23．按照个案工作的危机介入模式的观点，危机一般可以分为( )。
A．生命危机
B．经济危机
C．成长危机
D．情境危机
E．个人危机
24．个案工作在接案阶段需要完成的主要任务有( )。
A．了解求助对象的求助愿望
B．制订服务方案
C．促使有需要的求助对象成为服务对象
D．初步评估服务对象的问题和需要
E．收集与服务对象问题有关的资料 ．
25．个案社会工作者可以结案的情形包括( )。
A．社会工作者无法提供服务对象需要的服务
B．服务对象已具备独立面对和解决问题的能力
C．社会工作者与服务对象认为目标已达到
D．服务对象的需求不在服务机构的服务职责范围
E．出现一些不可预测的因素必须结束服务
26．小组工作的主要模式有( )。
A．社会行动模式
B．社会策划模式
C．社会目标模式
D．发展模式
E．互动模式
27．社会工作者可以通过( )途径来招募小组成员。
A．机构中有需要的服务对象
B．通过接触发现有需要的服务对象
C．通过张贴海报等宣传手法
D．走访社区
E．电话访谈
28．社会工作者在小组初期扮演的角色主要有( )。
A．领导者
B．鼓励者
C．组织者
D．统筹者
E．调解者
29．从第一次小组聚会开始，小组工作就进入了小组初期，这时组员最为显著的心理和行为特点主要有( )
A．对小组其他成员抱有既想接近又想回避的戒备心理
B．常将个人以往的经验带入小组
C．渐渐认同小组
D．对小组、小组成员和社会工作者有不同的试探
E．为确立自己在小组中的地位而产生竞争
30．社会工作者在小组结束期需要完成的主要任务有( )。
A．帮助组员处理好离别情绪
B．创造可信赖的小组环境
C．处理好小组冲突
D．做好小组评估
E．订立小组规范

31．社区工作的主要模式有( )。
A．地区发展模式
B．社区照顾模式
C．社会目标模式
D．社会行动模式
E．社会策划模式
32．地区发展模式的基本假设主要包括( )。
A．社区居民应该愿意参与社区事务
B．社会问题可以通过渐进的方式解决
C．社区应当也可以实现和谐
D．必须依靠专业人员解决社区问题
E．社区问题主要缘于缺乏沟通合作
33．作为社区工作实务理论的一种模型，地区发展模式的优点在于能够( )。 www.Examw.com
A．保证服务质量
B．倡导社区层面服务的综合化
C．营造良好的社区氛围
D．提高居民的能力
E．推进社区民主
34．社区工作是因为社区有需求而开始的，因此社区需求的调查在社区工作中显得尤为重要。按照英国学者布赖德肖的归纳，社区需求包括( )。
A．比较性需求
B．表达性需求
C．感觉性需求
D．现实性需求
E．规范性需求
35．在社会策划模式中社会工作者扮演的主要角色是( )。
A．资源整合者
B．社区教育者
C．技术专家
D．经济人
E．方案实施者
36．安排服务方案一般需要经过的步骤包括( )。
A．制订可行性方案
B．选择理想的方案
C．决定资源需求和争取资源分配
D．制订行动计划
E．评估
37．中国社会服务机构的类型主要包括( )。
A．政府
B．企业
C．群团组织
D．社会公益类事业单位
E．社会服务类民间组织
38．以下( )属于社会服务机构的领导方式。
A．发挥团队精神
B．较多运用指导、诱导方式来影响下属
C．获取员工合作
D．维持纪律与督导训练
E．使用领导者的权威
39．社会服务机构领导激励员工的方式主要有( )。
A．了解员工的个别差异
B．用目标引导员工，增进其对工作的兴趣
C．提供员工参与决策的机会
D．协助员工制订生涯发展计划
E．使用领导者的权威
40．以下( )属于社会服务机构领导的特征。
A．魅力
B．较多运用指导、诱导方式来影响下属
C．权力
D．注重使用影响他人的能力和技巧
E．能力
41．社会工作督导是一种间接的社会工作服务方法，它在社会工作实参主要作用有( )。
A．促进专业知识的传播
B．促进专业发展
C．促进服务人员成长
D．提高服务质量
E．促进服务机构的正常运行
42．社会工作督导的对象主要包括( )。
A．新进社会服务机构的社会工作者
B．经验不足的初级社会工作者
C．社会服务机构的实习生
D．社会服务机构的其他专业人员
E．社会服务机构的非正式人员
43．社会工作督导的功能分为( )。
A．行政的功能
B．管理的功能
C．支持的功能
D．训练的功能
E．教育的功能
44．团体督导的优点在于( )。
A．同一个服务个案，被督导者都会获取大量的信息和不同的观点
B．可以进行充分的角色扮演
C．能在不受任何干扰的情况下解决某一问题
D．节省时间、经费和专业人力
E．督导过程具有较高的隐秘性
45．志愿者督导的目的不仅是为了确保社会服务机构目标的实现，更主要的是维护服务对象的权益和提升志愿者服务的品质。具体而言，志愿者督导的目的有( )。
A．记住他们的名字和了解他们的个人特点
B．协助他们了解组织和机构的功能
C．评估志愿者的工作效果
D．为他们提供必要的工作知识和技巧
E．协助他们认清和肯定志愿服务的价值
46．社会工作研究的研究对象主要是弱势群体或弱势问题，它的特性还包括( )。
A．研究者可以是资料的搜集者和分析者，也很可能是研究结果的应用者
B．以社会工作视角探讨研究议题
C．在社会工作伦理指导下完成研究过程
D．把社会工作当作社会现象和对象而进行的研究
E．目的在于促进实务及提升理论，最终推进服务对象的整体福利
47．社会工作研究在确定研究过程的伦理方面除了应当考虑自愿参与和知情同意的原则甜，还应当注意( )。
A．匿名和保密
B．实务应用性
C．价值中立
D．被研究者有权利和机会表达自己的意见
E．不伤害参与者
48．标准的实验设计应当包含( )。
A．定性和定量
B．自变量和因变量
C．实验组和控制组
D．前测和后测
E．问题和答案
49．行动研究的目标在于解决实践问题、改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，研究者就是实务工作者，除此之外，行动研究还有如下几个特点：( )。
A．研究方法兼用量与质方法，但偏向定量研究
B．研究方法兼用量与质方法，但偏向定性研究
C．研究过程是研究者与行动者伙伴式合作，实务工作者是主要研究者
D．研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出即时性
E．研究效果在于解决实践问题，增进实务工作者的专业成长和全面发
50．定量研究的基本程序，包括提出问题和研究假设，以及( )等。
A．制订研究方案
B．整理和分析资料
C．观察
D．得出研究结论
E．对行动进行反思

参考答案
一、1．C 2．C 3．D 4．B 5．B 6．C 7．B 8．D 9．C 10．C 11．E
12．C 13．C 14．E 15．B 16．C 17．C 18．D 19．C 20．D 21．B
22．E 23．C 24．B 25．B 26．C 27．C 28．D 29．C 30．B 31．A
32．D 33．E 34．D 35．D 36．B 37．C 38．D 39．A 40．D 41．A
42．C 43．B 44．A 45．C 46．B 47．D 48．A 49．E 50．E
二、1．ABDE 2．ABCE 3．ABCD 4．BDE 5．BCDE 6．ACDE 7．ACDE
8．ABCD 9．ABCE 10．ABCE 11．ACE 12．BCDE 13．ABD
14．ABCE 15．BCDE 16．AC 17．BDE 18．CE 19．ABDE
20．ABCE 21．BDE 22．ABC 23．CD 24．ACD 25．BCE 26．CDE
27．ABC 28．ABCD 29．ABD 30．AD 31．ABDE 32．ACE 33．CD
34．ABCE 35．CE 36．ABCD 37．ACDE 38．ACDE 39．ABCD
40．BD 41．BCDE 42．ABCE 43．ACE 44．ABD 45．BCDE
46．ABCE 47．ACDE 48．BCD 49．BCDE 50．ABCD