21．以小组组员参与小组的动机和愿望来划分。可以将小组分为( )。

A．组成小组和自然小组

B．自愿小组和非自愿小组

C．基本小组和次层小组

D．正式小组和非正式小组

E．封闭小组和开放小组

22．以小组的组织结构来划分小组，可以将小组划分为( )。

A．组成小组和自然小组

B．自愿小组和非自愿小组

C．基本小组和次层小组

D．正式小组和非正式小组

E．封闭小组和开放小组

23．( )是帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员能够改变自己原来对问题的看法和解决的方式，来达到改变成员的目标。

A．教育小组

B．成长小组

C．任务小组

D．支持小组

E．心理治疗小组

24．在下列小组中，( )属于成长小组。

A．中学生公德教育小组

B．单亲家庭自强小组

C．青少年的野外拓展训练小组

D．癌症病友小组

E．为毒瘾者提供服务的“美沙酮治疗小组”

25．在小组工作中，小组工作者帮助和引导组员之间建立团结合作的关系，共同实现自己制定的目标，这体现出小组工作的( )原则。

A．互助互惠的原则

B．尊重小组组员的权利和能力的原则

C．民主参与和决策的原则

D．增强权能的原则

E．高度个别化的原则

26．阿尔德弗尔把人类的需要分为( )。

A．生存需要、关系需要和成长需要

B．生存需要、关系需要、成长需要和自我实现的需要

C．物质需要和精神需要’

D．生理需要和精神需要

E．本能性需要和社会性需要

27．埃里克森通过引入( )因素来发展了弗洛伊德的发展阶段理论，把人的发展划分为八个阶段。

A．社会文化因素

B．社会发展阶段因素

C．历史因素

D．现代化因素

E．教育因素

28．下列关于个案工作的描述中，错误的有( )。

A．要运用专业的知识、方法和技巧

B．具有专业的工作程序

C．服务对象必须是有困难的单个人

D．以改善个人与社会环境之间的适应状况为目标

E．具有各种服务模式

29．社会工作者直接表达自己不同的看法、直接指出服务对象某种行为可能带来的不良后果等，都属于心理社会模式中的( )技巧。

A．心理动力反映

B．间接治疗

C．直接影响

D．支持

E．探索一描述－宣泄

30．( )主要分析服务对象的困扰什么时候产生、有什么重要的影响事件、在服务对象的成长过程中有什么样的变化等。是对服务对象个人历史的考察。

A．生理诊断

B．缘由诊断

C．分类诊断

D．行为诊断

E．心理动态诊断