66．小刚患有小儿麻痹症，平时都是用轮椅代步，社区内没有无障碍通道，所以，一个人外出很困难，每天只能待在家里，小刚感觉到很孤独。家里人也不愿让别人知道自己的儿子是个残疾，担心会被人取笑。社区工作者小赵尝试运用增强权能理论来帮助小刚及家人，则符合增强权能理论基本假设的有(　)。 
A．小刚的无力感主要源于个人的不幸 
B．小刚和家人是有能力和有价值的 
C．小刚的无力感是由于环境障碍造成的 
D．小刚所在社区的环境是可以改变的 
E．小刚的能力是可以通过互动不断提高的 

67．精神分析治疗过程可以分为(　)。 
A．治疗关系的建立 
B．治疗情境的建立 
C．治疗方法的确定 
D．治疗性对话 
E．治疗技巧的使用 

68．下列关于个案管理的表述，正确的是(　)。 
A．个案管理强调整合运用多方面资源 
B．个案管理中社会工作者扮演治疗者角色 
C．个案管理以同时遭遇多重问题的个人和家庭为服务对象 
D．个案管理的服务对象能有效获得和使用潜在资源 
E．个案管理通过专业合作提供服务 

69．红雨家在农村，今年l5岁，上初中二年级，一直以来性格都很内向，也不爱说话。她的父亲脾气不好，对她不是打就是骂，而且总是说她没用。母亲尽管疼她，但是对她父亲的行为也感到无能为力。而且她母亲也认为农村的女孩子读太多书也没用，以后考不上大学还是得去打工，与其这样，还不如早点儿嫁人。受父母的影响，红雨自己也认为自己没用。因此，曾经向其要好的同学透露想自杀的念头。社会工作者小岚介入此案。她依据增强权能理论，运用(　)方法，帮助红雨，让她重新树立了生活的信心。 
A．让学校老师和同学鼓励她 中华考试网(www．Examw。com)
B．要求红雨每天都向父母问一声好 
C．让红雨理解父亲的管教也是一种有意义的经验 
D．改变红雨父母对她的认识 
E．改变红雨对自己的认识 

70．社会工作者小倩在小组活动中，促进组员之间的沟通，使他们相互认识和熟悉，订立小组契约和规范，以此增加小组安全感和信任感。小倩介入的焦点有(　)。 
A．培养组员积极倾听他人意见的良好习惯 
B．培养小组的凝聚力 
C．创造机会让组员表达自己的想法 
D．澄清组员之间的可能误解 
E．主动与组员沟通 

66．【答案】BCDE 增强权能理论的基本假设包括：(1)个人的无力感是由于环境的压迫而产生的；(2)社会环境中存在着直接和间接的障碍，使人无法实现他们的权能，但是这种障碍是可以改变的；(3)每个人都不缺少权能，个人的权能是可以通过社会互动不断增加的；(4)受助人是有能力、有价值的；(5)社会工作者与受助者的关系是一种合作性的伙伴关系。 
67．【答案】ABD 一般来说，精神分析治疗过程可以分为三个部分，即治疗情境的建立、治疗关系的建立和治疗性对话。在治疗开始时，治疗者要与受助者签订合约。在合约中要明确双方的角色分工、治疗计划和时间表。治疗情境还包括治疗者对受助者的态度，治疗者要保持专业、同理的态度，同时还要以中立的态度分析问题。在治疗过程中，治疗者要与受助者建立良好的关系，使其感受到支持与安全。这样，他才可能将痛苦讲述出来。治疗性对话是治疗的实质阶段，包括三个内容，即自由联想、治疗性倾听和诠释。 
68．【答案】ACE 个案管理是一种协调的过程，通过协调和获得各种资源来协助那些面临各种la-1题的服务对象，他们因为这些问题而出现了无法满足的生活需求、失意和无成就感的状况。如果服务对象只存在单纯的问题或障碍，而在获得和使用资源方面没有困难，则不需要接受个案管理的服务。 
69．【答案】ADE 增强权能是指增强人的权利和能力。增强权能取向的社会工作认为，个人需求不足和问题的出现是由于环境对个人的压迫造成的，社会工作为受助人提供帮助应该着重于增强受助者的权能，以对抗外在环境和优势群体的压迫。AD项强调改变外在环境的障碍，E项强调的是改变受助者自己的认知。 
70．【答案】ACDE 社会工作者要致力于塑造信任的小组气氛，具体做法有：(1)主动与组员沟通，建立信任关系；(2)创造机会让组员表达自己的想法，通过组员间的相互回馈和关怀自然地产生信任；(3)寻找并强调组员之间的相似性；(4)澄清组员之间的可能误解；(5)培养组员积极倾听他人意见的良好习惯。