难，难，学用脱节挡了大学生就业路
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择业难：有业不就的怪现象
据教育部今年4月发布的资料，2004年，全国将有280万高校毕业生，比2003年增加68万人，增幅达32％。全社会新增劳动就业岗位900万个，其中有500万个要解决下岗职工的再就业问题，剩下的就业岗位，除了要解决280万大学生就业，还有200多万的中专毕业生等待就业，加上多年积累下来的待业人员，高校毕业生的就业局面相当严峻。当记者问及大学生就业感觉如何时,有八成同学都会说今年就业难。在一所重点大学就业办门口，一位刚办好就业协议的毕业生给记者细数了从去年11月开始的艰难的择业之路。他说自己的期望值一直在下降，如今虽签约了，但与最初的期望值相差太远。
与大学生的感觉相左的是，许多专家认为当前大学生就业并不难，难的是怎么择业。他们说，在我国高等教育由精英化向大众化转变的阶段，“有业不就”成为大学生就业的一个怪现象。
中国人民大学副校长马俊杰告诉记者，用择业难比就业来难描述当前大学生就业现状更准确。记者了解到，绝大多数的毕业生选择留北京或者到沿海大城市，而对中西部城市，特别是中小城市兴趣不大，地区流向较单一。许多大学生把自己定位于白领阶层、政府官员，有很多学生非外资企业、大企业不去。一些家长也表示，好不容易把孩子供出来，就应该到好的地区，有好的待遇，这才对得起多年的苦读。马俊杰指出，目前影响学生就业选择的因素有个人、家庭、制度、社会、文化各方面，但最终还要归结到名声和待遇。现在学生在择业时往往忽视了自己的能力和兴趣，不能理性地做出客观选择。
许多专家认为，之所以形成这样的局面，关键在于大学生的就业观念。中国几千年来的所谓“万般皆下品，惟有读书高”的思想仍在影响着当代大学生，在高贵的象牙塔里熏陶过后，各个怀着“天之骄子”的心态，眼高手低、恃才傲物、拈轻怕重是当代学生的通病，这些问题在就业时凸显出来，不愿意去小单位，不想去小城市，对穷乡僻壤避之唯恐不及。
就业难：都是扩招惹的祸？
当记者问起为什么就业难时，同学们的答案都不约而同地提到两个字——扩招。几位应届本科毕业生谈起找工作的曲折，都不免感叹：今年毕业的大学生太多了。
1999年7月，我国国民经济和社会发展计划做出了一项重大战略调整——高校扩招，即由原定130万人再扩招30万人。在此基础上，2000年比上年扩招了60万，2001扩招了48万，2002年扩招了52万人，2003年扩招20万。经过连续几年的扩招，高校在校生数猛增，高校门坎不断放低，中国高等教育跨入大众化教育的时代。
对于大学生就业难这个问题，专家们并不认为是扩招惹的祸。教育部择业指导处处长曹殊告诉记者，加速高等教育大众化是我们最理性的选择，是教育发展的必然要求。1996年我国高等教育毛入学率8.3%，到2002年达15%，1997年世界平均毛入学率17.8%，发达国家平均是61.1%，应该看到，我国高等教育还处在世界发展水平的最初阶段。
曹殊表示，我国高等教育的发展水平还不能够完全满足快速发展的社会需求，有着强大的发展空间，这种供需之间最大差距使得高等教育的发展有了可能和必要。
就业率：学校的生命线
在采访中，学校就业部门提得最多的三个字是就业率。
今年4月21日，国务院第二次召开了专门针对高校毕业生就业的工作会议，制定具体措施，确保到9月1日全国高校毕业生就业率要达到或高于2003年70％的水平。要达到70%就业率，就业人数就要达到196万人，比2003年9月份要多出54万人左右，这是一个非常明确的目标。
在采访中，许多学校和地方就业办都感到担子很重，强调就业率对学校至关重要，学校用各种措施鼓励学生就业、提高就业率。如今高就业率也成为招生的重要砝码，特别对于一些高职高专学校，许多学校领导称就业率就是学校的生命线，是国家、社会评价高校办学质量办学水平的一个重要指标。为此，许多学校成立了校长抓就业的“一把手工程”，各院系与校领导签订学生就业目标责任状，并将其作为年终评优的考核条件。一些就业指导中心的负责人告诉记者，上级提出就业率要求，学生要求就业的质量，我们更多要求数量。
据了解，目前对大学生就业的统计，主要是教育部门和人事部门，统计依据主要是毕业生的就业协议和派遣证。根据目前高校就业率统计规定，除读研的学生和出国的学生外，其他学生正式列入就业范围均以发放派遣证为前提。派遣证的发放条件是正规就业，即签订就业协议，办理毕业生正式接收手续，转档案、解决户口。
记者在采访中了解到，实际上另有大量已找到工作的毕业生并没有被纳入官方的统计中。有些用人单位为了达到减少成本的目的，有意不给毕业生办理户口、居住证，使这些毕业生无法进入统计范围。有的用人单位虽愿意为毕业生正式办理就业手续，但毕业生对该单位并不满意，他们只想暂时工作一段时间，不愿意转入人事关系。这些学生实际上已经就业，但由于不符合发放派遣证的条件，高校往往也把他们列入未就业学生行列。
许多学校有关部门也承认，每年都有一部分毕业生未办理正常派遣手续，在校方统计就业率时没被算进去，而是通过多种方式从事着各种工作，即隐性就业。
这几年，有越来越多的毕业生愿意当自由职业者。他们可能今天在这家公司做软件，明天到另一家公司编程，后天出去旅游，回来后再找一份工作。这些毕业生实际上是就业了，但也不符合学校派遣条件，也被校方视为未就业。
高校在统计就业率时还漏掉了另一种情况，在校方向主管部门上报就业率时，这些毕业生未找到工作，但此后却找到了工作。
有人估算，没有被纳入官方统计但实际工作的毕业生，大概占高校统计的未就业毕业生数量的50%。如果这个估计没有太大的出入，也就意味着被称为“就业难”或没有就业的毕业生，有一半要排除在外。
就业难：教育体制应该反思
作为人才供应方的高校，对就业这个问题是否也应该反思一下呢？
“我们在大学课堂里学到的东西和用人单位对我们的需要相差实在太远了。我们学的都是一些传统的经济学原理，一些纸上谈兵的东西，对于实用性的操作一无所知，连最基本的什么是信用证，什么是汇票、本票都不知道，对银行的运作系统一无所知，我们倒是能把凯恩斯的理论说得头头是道，可是又能有几个单位会在招聘中考我们这些呢。我真的感觉学校教育该反思反思了。”一位重点大学财经专业的同学苦笑着对记者说。
在招聘会上，记者到处可见招计算机专业学生的布告，可几位计算机专业的同学却在一边皱着眉头告诉记者，“是很多，但我们大学学的和他们要求的相差太大，有的要求专业很精通，但我们学的太宽泛只是些皮毛，我们学的好多东西都跟不上计算机的发展，而且实际处理问题能力我们连技术学校学生都赶不上。”
一位正在准备考研的女同学告诉记者，自己以前从没有想过考研，参加完那么多招聘会后，觉得自己在大学学的太不适应社会的发展了，必须要再深造，而且在择业历程中看到自己很多不足，将来在研究生学习中会更多注重实践和自己个方面能力的训练。
许多专家指出，在当前经济发展过程中，产业结构经常变化，为之服务的教育内容往往滞后，部分高校生毕业后，因不能适应劳动力市场的需要而不能马上就业，这一情况在扩招后被放大，使得就业问题更加严重。所以造成当前就业困难的一个重要原因就是人和岗位是错位的。大学高等教育大众化的急速来临造成认识与现实的巨大差距，高等教育发展要与社会发展需要适应。
曹殊说，大众化的高等教育需要多元化，高校目前面临重新定位。社会不仅需求精英，更需要有知识、有文化、有抱负、有技能的大众人才。（完）