把课堂延伸到车间，把教研室推向市场，与市场实现“零距离接触”成为浙江职业教育的办学理念。


    浙江职业教育发展的成就的取得，得益于浙江省委、省政府始终从教育与经济均衡发展的高度来宏观统筹，并把职业教育纳入教育发展的总体规划来综合考虑。特别是20世纪的最后几年，在全国性中等职业教育发展遭遇了一定的困难，浙江省政府经过深入调研和冷静分析，于2001年提出了要将职业教育必须“做大做强”，2001年，全省中等职业教育经费总支出22.43亿元，全省职业中学生均经费达4352元，高出全国1549元。


    改革开放20多年来，浙江经济迅速发展，综合实力明显增强，但要促进浙江经济持续健康发展，完成经济增长方式由量的扩张向质的提高转变，实现经济结构的战略性调整，这有赖于大力提高劳动者素质，有赖于职业教育培养各级各类应用型、实用型人才。


    浙江省政府积极鼓励有条件的公办职业学校进行办学体制改革，吸引社会力量参与对公办职校的投资和管理，激发学校的办学活力。鼓励各地探索组建以优秀学校为龙头，跨地区、跨类别学校的教育集团。教育集团以资产和教育教学为纽带，按市场经济规律运作，扩大优质教育资源，提高办学效益和教育质量。


    据2001年统计，全省民办职业高中在校生6.3万人，全省民办职高招生2.9万人，比三年前翻了一番。近三年民办高等职业教育更是异军突起。全省由行业企业和社会团体参与举办的高等职业学校（含筹建）达23所，在校生2.7万人，占高职在校生总数的36％。（完）