最近，学军中学高一年级的方旭等同学参加高二年级的全国高中数学竞赛获得一等奖；周冬冬等同学做出的灭火机器人在第三届中国智能机器人灭火竞赛中获三等奖。像这样低年级参加高年级竞赛并获全国大奖或在课余爱好方面做得特别出色的同学，全校有二十来个，他们都拿到了4个学分，相当于学习语文、数学、外语这些主课一年的成绩。


    在高中阶段，一般都以各课考试的总分来评价一个学生的成绩，若某方面有特长但总分不过关的“偏才”，学校在评价时就显得很为难。学军中学从去年2月开学起试行学分制。学生获得的学分由学时学分与奖励学分两部分组成，综合实践活动也可以获得学分，学生修完83个学分可以毕业。


    该校副校长任学宝介绍，学生只要有能力，在某一年级就可以钻研下一学年的课程，学校鼓励“超前学习”并获得学分；更重要的是，学生的课余爱好可以放开手脚去搞，搞好了也有学分，学生的个性在更大程度上得到发挥。


    据不完全统计，目前全国有21个省市近60个学校（包括杭州的学军中学、杭二中等）在高中教学中施行学分制。但目前的学分制还只能算刚起步，制约因素还很多，比如强制性的三年毕业制，高考这根指挥棒与学分制不衔接。来自教育部门最新的消息称，全国普通高中新课程试行方案已经定稿，改革的一个重要内容就是推行学分制，个性与基础并重的高中评价体系将逐步完善，高考制度也会与之相配套。（完）